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《小鹿的减法》说课稿
各位老师，大家早晨好!今天我执教的是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第18课《小鹿的减法》的第二课时，这是一篇精读课文，讲的是小鹿和獐子都遇到了出行的困难，面对困难，他们采取了不同的做法，最后小鹿成功了。通过这个故事，告诉我们懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。根据本节课内容，我制定了以下学习目标。
1.解课文内容，懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。
2.“区别大着呢!从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步”这句的深刻含义。
3.将这个故事讲给别人听。
本课时的教学重点是理解“从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步”这句话的深刻含义，我在教学时，采取多种读的形式，让学生理解这句话的深刻含义，突破重难点，从而领会文章的中心。
18.《小鹿的减法》第二课时教学设计
1.人教版小学语文二年级下册《小鹿的减法》说课稿：理解课文内容，使学生懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。
2.默读课文，把这个故事讲给别人听。
1.板书题目，齐读。
2.质疑：看到这个课题你有什么问题要问吗?
3.今天我们就带着这些疑问继续来学习这篇课文。
1.指名分自然段读课文
2.全班齐读课文，边读边思考：最后小鹿造桥的愿望实现了吗?它是怎样造桥的呢?
3.全班交流、汇报
1.默读课文，出示挂图，要求边读边观察：课文中哪几自然段描写了这幅图呢?
2.说一说。观察课文插图，说说画面内容。
3.演一演。小组内分角色表演獐子和小鹿的对话。
4.个别小组上台表演。
5.理解句子
6.小鹿成功了吗?他为什么能成功呢?
7.读一读课文最后两个自然段。
1.创造想像：一年后，小鹿和獐子在桥边相遇，他们会说些什么呢?
2.你想对“小鹿”和“獐子”说些什么呢?
这个故事告诉我们什么呢?
六、分角色朗读全文，把这个故事讲给大家听
七、板书设计
18.小鹿的减法
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