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成为名师不是梦 ——名师成长专题研究 齐鲁师范学院 卞金祥 一、引言 1.名师的内涵 2.名师的功效 3.名师产生的途径 1.名师的内涵 高尚的教师职业道德 先进独到的教育思想 优异的教育教学成绩 丰硕的教育科研成果 独树一帜的教学风格 突出的辐射带动能力 师德的表率、育人的模范、教学的专家、科研的能手。 学生最喜爱、家长最放心、同行最佩服、校长最欣赏、社会最尊重。 影响力、感召力、亲和力、创造力最强的教师。 人格完善、学识渊博、教艺精湛、业绩超群 名师应是 明白之师、明辨之师、明天之师。 2.名师的功效 19世纪俄国教育家乌申斯基认为，教师个人对青年人心灵的影响所产生的力量，是无论什么样的教科书、无论什么样的思潮、无论什么样的奖励制度都代替不了的。 名师出高徒—对名师的教育功效的充分肯定 ①潜在效应 ②榜样效应 ③激励效应 ④辐射效应 ①潜在效应 对学生的影响：不知不觉中、潜移默化 有些学生一旦知道某名师来上课，就会在认知、情感与行为方面做出兴奋、喜悦的准备性反应，为接受名师的教诲做出良好的心理铺垫。 ②榜样效应 榜样的力量是无穷的 学生具有明显的“向师性” 名师的人格魅力、举止神态、行为习惯、兴趣爱好，都会对学生的心灵产生深远的影响，从而决定学生的人生理想和发展方向。 ③激励效应 辞海中解释：激励是激发使人振作。 当遇到困难、受到挫折时，