浅谈多媒体技术与语文教学的巧合.pdfVIP

【信息技术】 完美地作用呢?现结合我的教学实际，谈谈运用多媒体技术 远方，云雾弥漫，看不到夕阳下的钟山。船一靠岸 ，诗人第一 的一些体会 。 个跳上岸，忽然一阵春风吹来，夹带着一阵沁人心醉的花 一 、 运用多媒体渲染气氛，创设情境，增强兴趣 香。啊!诗人的脚步正好赶上了春天的脚步，双脚踏上了江 多媒体的介入能为学生学习提供全面的感性材料，活 南绿色的地毯。回望江北岸，只有那苍苍的暮霭和滚滚的烟 跃课堂氛围，激发学生学习兴趣。我结合教学内容，利用多 波……一时兴起，随 口吟出一首绝句：京 口瓜州一水间，钟 媒体技术，在学生的感知阶段创设情景，提供与课文和词语 山只隔数重山。春风又到江南岸，明月何时照我还? 有关的声音、图像，将抽象的文字叙述与逼真的情景结合起 一 路上他反复吟诵着，思考着。眺望江南，春风拂过，忽 来 ，使学生身临其境，多种感官同时参与，准确理解所学知