素质教育与“应试教育”之间的“突围”——洪泽县第二中学的办学启示.pdfVIP

题 ．有可能不是真问题 。所谓 “由应试教育向素质教育转 育中的高中教育，尤其是高中教育中的 “第二中学”的觉 轨”的提法，其实也不合逻辑 ，它把教育评价和教育 目标 悟。它超越了简单地鼓励拔高、追求卓越的取向，超越了 弄成非此即彼的关系，让人们误解为要考试竞争就不能 单向度关注优质。试图以优质拉动薄弱的取向，体现的 实施素质教育，实施素质教育就不能要考试竞争 ，这如 是优先考虑一切学生、优先考虑被薄弱群体。这样的觉 果不是想要抵制实施素质教育的话 ，就只能是有些迂腐 悟 ，让 “为 了一切学生 、一切为 了学生 、为 了学生 的一 吧? “应试教育”只能是教育考试竞争的一种极端形式， 切”，不再是一句动人的口号，而是成了一份办学的责 而超越教育考试竞争的 “素质教育”是另一种极端 ，许多 任，它把普通高中教育的责任心 ，与普通高等教育 、高等 教育事实是在它们中间发生的，有意义的教育思考，也 职业技术教育以及成人继续教育联系起来了。这样的觉 应该关注它们中问。全面实施素质教育，与旨在促进教 悟 ，也让被优质教育与被薄弱教育并存的现实 ，不再是 育