【创新设计】2013-2014学年高二语文同步练习1.3在马克思墓前的讲话苏教版必修4word版含答案高考.docVIP

在马克思墓前的讲话 (时间：45分钟　 分值：60分) 一、基础巩固(15分，每小题3分) 1．下面加点字注音完全正确的一组是(　　) A．芜杂(wú)　诬蔑(miè)　给予(ɡěi)　 空白(kōnɡ) B．河畔(pàn) 掩盖(yǎn) 估量(liànɡ) 肤浅(fū) C．卓越(zhuó) 谬论(miù) 豁然(huò) 引擎(qínɡ) D．诅咒(zǔ) 嫉恨(jí) 诽谤(fēi) 衷心(zhōnɡ) 解析　A项“给”应读“jǐ”，“空”应读“kòn”；B项“量”应读“lián”；D项“诽”应读“fěi”。 答案　C 2．下列各组词语中，错别字最多的一项是(　　) A．悼词　卓越　肤浅　量　烦芜丛杂 B．给予 嫉恨 诬陷 诬蔑 浅尝则止 C．趋逐 菲谤 诅咒 沮丧 坚韧不跋 D．建树 衷心 淹没 掩盖 豁然开郎 解析　A项有两处错误， “烦”应为“繁”；B项有一处错误，“则”应为“辄”；C项有三处错误，“趋”应为“驱”，“菲”应为“诽”，“跋”应为“拔”；D项有一处错误，“郎”应为“朗”。 答案　C 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(　　) 办公人员的座椅高度是非常有讲究的。专家________，许多人办公座椅的高度都存在一定问题，久坐会________疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病。正确的做法是：首先根据工作性质把办公桌调整到一个________的高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度。 A．提出　产生　适合 B．提出　引发　合适 C．提醒　产生　合适 D．提醒　引发　适合 解析　“提出”是揭示，提请考虑、讨论、接受或采纳。“提醒”是从旁指点，促使注意。本句中专家是提醒人们注意，防止出现“腰酸背痛的毛病”，应用“提醒”。“产生”是出现。“引发”是引起、触发。此处用“产生”。“合适”是符合实际情况或客观要求，是形容词。“适合”是符合(实际情况或客观要求)，是动词。此处应用“合适”。 答案　C 4．下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是(　　) A．春天如期而至，在这万物复苏的季节，本报诚邀社会各界共同参与“晚报植树节”活动，参与者将在省会绿化基地栽培各种树苗，为省会绿化添枝加叶。 B．我把读书看做一种学习，有时候读完一本书后会有一种豁然开朗的感觉，好像打开了另一扇门，有一些事情也能想通了。 C．任何一个重大决策、重大改革措施的出台，必然带来一定的社会稳定风险，如果因此瞻前顾后、浅尝辄止、望洋兴叹，就会丧失发展良机。 D．日本大地震后福岛核电站发生爆炸，坊间传言辐射会污染海水，海水盐也会受到辐射污染，于是人们杯弓蛇影，我国许多地区发生了疯狂抢购碘盐的现象。 解析　 A项，望文生义。添枝加叶：比喻叙述事情或转述别人的话，为了夸大，添上原来没有的内容。B项，使用正确。豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。C项，使用正确。浅尝辄止：略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。D项，使用正确。杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。 答案　A 5．下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．女性学者被称为“美女学者”，我还听过“美女主持”“美女政治家”的说法，估计没被我漏举的还有不少。 B．教育主管部门要求，各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由学生自主选购，不得统一配备。 C．当前某些引起轰动的影视作品，也许在两年以后，甚至五年以后就会被人遗忘得一干二净。 D．俄罗斯有发展远东的计划，中国有振兴东北的战略，如果有效对接，可能实现双赢，不过目前还只是一种期待。 解析　 答案　二、课内阅读(12分) 读下面文段，完成6～9题。 正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。 6．用达尔文发现有机界的发展规律与马克思的发现类比，用意是什么？(3分) 答：__________________________________________________________ 答案　强调马克思的发现和达尔文的发现一样具有划时代的意义。 7．从文章内容看，马克思发现的“人类历史的发展规律”是一个“简单事实”，请概括“简单事实”的内容。(3分) 答：__________________________________________________________答案　经济基础决