6.1-2 网络交往新空间 导学案.docVIP

6.1网络上的人际交往2010-11-1 学习目标： 1、引导学生既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络教育。 2、能够正确使用网络，使之为学习和生活服务。 3、了解网络交往与传统交往的不同。 学习重点：网络交往是一把锋利的“双刃剑”。 学习难点：让学生既正确认识网络的无限性，也认识到它的现实性。 一、课前预习 1、网络交往超越了空间，实现了古人（ ）的梦想，它超越（ ）、（ ） 、（ ）、（ ）、相貌、（ ），提供了平等交往、（ ）、（ ）的平台。 2、互联网是高科技的产物，是（ ）、（ ）、（ ）的结晶，是人类迄今所拥有的（ ）、（ ）、（ ）最快的信息中心。 3、网络交往对象具有（ ）、（ ）和隐蔽性。我们既可能成为网络污染环境的受害者，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境。 4、染上网瘾常常与自身某些（ ）有关。 二、课中探究交流（将预习成果进行交流） 三、课堂训练（1、2、3为单选，4为多选） 1、下列对青少年上网的看法，正确的是（ ） ①现在是信息时代，应培养从网络中获取有益信息的能力 ②上网可以拓宽视野，青少年应该广泛获取各种网络信息 ③网络中有许多不健康的信息，青少年应远离网络 ④要增强自我保护意识，自觉抵制不健康网络信息的侵蚀 A、①② B、 ②④ C、①④ D、①③ 2、网络交往与现实生活有很多相似之处，其中不仅有许多温馨动人的故事，同时，也会有不尽如意的事情发生，如 （ ） ① 沉迷网络不能自拔 ②荒废学业 ③利用网络进行诱惑欺诈 ④利用网络求救呼吁 A、①②④ B、②③④ C、①②③④ D、①②③ 3、小彤是一名初中学生，他在利用因特网学习后，在市里的学习成绩名列前茅，并且在全国的数学、物理竞赛中均获得了一等奖。小彤的成功说明了（ ） A、网络可以代替老师的教学 B、网络交往可以使我们学习到更多的课外知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力 C、只要上网，就能学好知识 D、网络教学正在取代传统的学校教育 4、我们在利用网络为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值就要 （ ） A、善于利用网络技术，解决工作学习中的问题 B、帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情 C、在网络上尽情地发表自己的言论 D、帮助名不经传的人闻名 四、拓展延伸 八年级学生小刚前一阵子刚学会上网，兴趣很浓，每天吃过饭，便开始摆弄他的电脑。他的父母认为只要功课完成，成绩不掉，该玩什么就玩什么。何况，上网还可以学到很多知识呢！所以从不干涉他上网。可是最近，母亲觉得儿子有些不对劲，他常常半夜三更还在玩电脑，白天萎靡不振，整天不知在想什么，学习成绩下降很快，上网费用急剧上升，有一天他母亲到儿子房间察看，结果令她大吃一惊，电脑上正显示着不堪入目的图像，她气得当场把儿子叫来，质问是怎么回事。儿子吞吞吐吐道出了原委，原来这些图像都是从网上下载的…… （1）请你展开合理的想象，给故事写一个结尾。 （2） 结合材料，请你谈一谈上网的利与弊？ （3） 为了趋利避害，扬长避短，你认为我们青少年应该怎样正确的使用网络？ 五、小结 6.2享受健康的网络交往2010-11-1 学习目标： 引导学生学会自我保护，遵守网络规则，享受健康的网络生活。 能够正确使用网络，使之为学习和生活服务，提高学生自我保护能力。 了解网络交往的两大特点。 学习重点：享受健康的网络交往。 学习难点：增强学生自制力，将网络作为工具，为我所用。 课前预习 1、我们要正确认识网络的（ ），用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的（ ）作用。 2、我们必须提高自己的（ ）意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应（ ）的要求。 3、作为网络游客，只有不断提高自己的（ ）能力，提高自己的抗（ ）能力，才能保护自己。 4、网络交往要遵守（ ），上网更要遵守（ ）。 二、课中探究交流（将预习成果进行交流） 三、课堂训练（1-6单选 7-8多选） １、网络中存在反动腐朽，低级庸俗、色情暴力、虚假欺诈等有害信息。对此，青少年应该 ???? ①提高自己的防范意识???????? ②提高自己的自我保护意识 ??? ③不要上网交流 ???????? ④不利用网络破坏公共设施 ?? Ａ、①②④　Ｂ、①②③　???????Ｃ、①③④　　Ｄ、①