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中国翻译 2013年第1期 论同声传译研究方法 许明 北京语言大学 摘 要 ： 本文在模式化同声传译交际过程的基础上，重点论述同声传译研究的客体和内容。并结合双语研究的最新 发现提 出了以译员语义性记忆为核心 以其语义表征为转换媒介的研究框架模式 本文还结合描写性研究 实证性 、 。 、 研究和基于同传语料的研究三大研究途径的最新进展，论述了同声传译研究所应遵循的一些具体策略和方法。 关键词 ： 同声传译 口译认知 方法论 实证研究 同传语料 ； ； ； ； 中图分类号：H059 文献标识码：A 文章编号：1000-873X （2013 ） 01 -0012-07 目前，同声传译领域内的研究呈现多元化趋势， 究中的某些因素如讲话人的讲话意图、话语信息的 不同层面、不同途径、不同目的的研究已逐步展开。 丰富程度、话语传输质量、听众的理解效果可以作为 其研究对象越来越分化、研究结构越来越疏散、研究 同传测试和同传质量评估的参考系数。 方法也越来越亟待规范。怎样使多元化的局部同传 同传交际过程的形式特征表现为以下几点：输 研究有机、系统地统一在“同声传译”这一完整的 入话语和输出话语之间的形式转换；译员在发言人 研究客体下？通过怎样的研究方法才能结合同传任 和听众之间的媒介作用；译员在输入话语和输出话 务的特殊性对同传展开科学、有效的系统研究？这 语之间的媒介作用；输入话语和输出话语之间的共 是本文所关注和解答的两大问题。 时性。在这些特征中，输入话语和输出话语的同步 存现特征使译员的认知处理过程更加复杂化。但是， 1. 同传研究的研究客体 在研究过程中，我们仍然可以从复杂性中找到其规 1.1交际学视角下同传的研究客体 律性，并对这种规律性展开描写性研究。 从交际学的角度来看，同传的整个交际过程包含 1.2以话语为研究客体的研究 五个基本要素：发言人，输入话语，译员，输出话语 和听众（参看图1 ）。在这五个基本要素当中，输入 以话语为客体的研究包括以输入话语、输出话语 话语、译员和输出话语构成同传研究的直观研究客 和这两者并行为核心的研究。输入话语的理解是双 体，发言人和听众构成非直观的外延研究客体。 语转换的起点，是译员话语处理策略和处理技巧的 集中体现，是其认知活动的切入门户，对展开深层次 的口译研究具有承前启后的关键作用。输出话语是 译员根据话语理解的结果并结合听众的需要和期待 作出的策略性转换结果，是双语转换的终点，对译员 传译技巧和传译策略的研究至关重要。输入话语和 图1 同声传译交际过程缩略图 输出话语的并行研究对于揭示译员的理解机制、生 以输入话语和输出话语为研究客体的研究表面 成机制、双语转换机制和共时任务处理机制起着举 上具有一定的直观性和可描述性。但是，在同传研 足轻重的作用。 究过程中，除去基于话语表层特征的可描写性研究， 基于输入话语的理解单位和传译单位的描写性 如断句、理解策略等外，还应该借助话语分析、命题