家庭教育在大学生“三生教育”中的影响及对策.pdfVIP

家庭教育在大学生“三生教育” 中的影响及对策 肖瑞兰 (江西师范大学) 云南省2008年2月提出的“三生教育”，就是通过教育的力 量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，“三生教育” 着眼于学生的健康成长、成人、成才，着力于学生的全面发展。云 南省实施的“三生教育”事业得到了社会各界的广泛认同。得到了 各级各类学校的广泛支持，得到了学生、家长和老师的广泛赞誉。 “三生教育”需要通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量， 激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助学生确立正确的 世界观、人生观、价值观的目标过程。大学生作为个体而言，在其 成长过程中，始终伴随着家庭教育环境、学校教育环境及社会环境 的交叉、渗透和影响。进入大学阶段后，相当多的家长忽视了自己 的教育责任，大学生的家庭教育也基本上被学校所忽视。其实，尽 管大学生是法律意义上的成年人，但其世界观、人生观正处在形成 的阶段。高校的“三生教育”如果忽略了与家庭的沟通，忽略了父 母教养方式的影响，仅靠学校、社会的教育是远远不够的，高校“三 生教育”系统应考虑如何让父母也有意识地参与