6[1].2二次函数的图象和性质(1)(九下).docVIP

§6.2 二次函数的图象和性质（1） 龙冈初中数学教研组 教学目标 知识与技能：经历探索二次函数y=x2的图象的作法和性质的过程，获得利用图象研究二次函数性质的经验． 过程与方法：1、掌握利用描点法作出y=x2的图象的方法，并能根据图象认识和理解二次函数y=x2的性质。 2、能够作出二次函数y=－x2的图象，并比较它与y=x2图象的异同，初步建立二次函数表达式与图象之间的联系． 情感、态度与价值观：通过探索活动，感受在同一平面直角坐标系中，图形的运动变化与图形上点的坐标变化之间的关系；感受数形结合的数学思想方法；体验具体到抽象、特殊到一般的研究方法。 教学重点 利用描点法作出y=x2的图象过程中，理解掌握二次函数y=ax2的性质，这是掌握二次函数y=ax2＋bx＋c（a≠0）的基础，是二次函数图象、表达式及性质认识应用的开始． 教学难点 由图象概括性质，结合图象记忆性质． 教学过程 一、情境创设，引入新课 1、回顾研究一次函数和反比例函数的过程，明确研究函数的通常步骤，即由实际问题引出一次函数、反比例函数概念，进而研究他们的图像与性质，最终目的是用图像与性质来解决实际问题。 2、回顾一次函数和反比例函数的图像及作图方法，并提问： （一）二次函数的图象是直线吗？是双曲线吗？ （二）你打算怎样画出二次函数的图像？ 二、探索活动，交流结论 活动一 用描点法画出二次函数 和图像 列表 x … -2 -1 0 1 2 … ?4  EMBED Equation.3 1 0 1 4 ?  EMBED Equation.3 ?-4 - EMBED Equation.3 -1 - 0 - -1 - -4 ? 引导学生观察上表，思考一下问题： ①无论x取何值，对于来说，y的值有什么特征？对于来说，又有什么特征？ ②当x取等互为相反数时，对应的y的值有什么特征？ 描点（边描点，边总结点的位置特征，与上表中观察的结果联系起来）. 连线，用平滑曲线按照x由小到大的顺序连接起来，从而分别得到和的图像。 练习：在同一直角坐标系中画出二次函数 和的图像。 学生画图像，教师巡视并辅导学困生。（利用实物投影仪进行讲评） 2、活动二 结合自己所画图形交流讨论（教师给出题目） （1）你能描述图象的形状吗？ （2）图象与x轴有交点吗？如果有，交点的坐标是什么？ （3）当x0时，y随着x的增大，y的值如何变化？当x0时呢？ （4）当x取什么值时，y的值最小或最大？ （5）图象是轴对称图形吗？如果是，它的对称轴是什么？请你找出几对对称点，并与同伴交流。 4、由上面的四个函数图像概括出二次函数的图像与性质。 抛物线 顶点坐标 对称轴 开口方向 三、例题教学，运用知识： 【例1】已知二次函数（）的图像经过点（-2，-3）。 求a 的值，并写出这个二次函数的解析式。 说出这个二次函数图像的顶点坐标、对称轴、开口方向和图像的位置。 【例2】已知a＜－1，点（a－1，y1）、（a，y2）、（a＋1，y3）都在函数y=x2的图象上，则（ ） A．y1＜y2＜y3 B．y1＜y3＜y2 C．y3＜y2＜y1 D．y2＜y1＜y3 四、牛刀小试，巩固知识 1．函数y=x2的顶点坐标为 ．若点（a，4）在其图象上，则a的值是 ． 2．若点A（3，m）是抛物线y=－x2上一点，则m= ． 3．函数y=x2与y=－x2的图象关于 对称，也可以认为y=－x2，是函数y=x2的图象绕 旋转得到． 五、自我小结，增长知识 ?我们通过观察总结得出二次函数y=ax2的图象的一些性质： ①图象——“抛物线”是轴对称图形； ②与x、y轴交点——（0，0）即原点； ③a﹥0，开口向上， 当x﹤0时，（对称轴左侧），y随x的增大而减小（y随x的减小而增大） 当x﹥0时，（对称轴右侧），y随x的增大而增大（y随x的减小而减小） ??? a﹤0，开口向下， 当x﹤0时，（对称轴左侧），y随x的增大而增大（y随x的减小而减小） 当x﹥0时，（对称轴右侧），y随x的增大而减小（y随x的减小而增大） 六、作业设计： 1．若二次函数y=ax2（a≠0），图象过点P（2，－8），则函数表达式为 ． 2．函数y=x2的图象的对称轴为 ，与对称轴的交点为 ，是函数的顶点． 3．点A（，b）是抛物线y=x2上的一点，则b= ；点A关于y轴的对称点B是 ，它在函数 上；点A关于原点的对称点C是 ，它在函数 上． 4．若a＞1，点（－a－1，y1）、（a，y2）、