6[1].2二次函数的图象和性质(2)教案(九下).docVIP

§6.2二次函数的图象和性质 （2） 龙冈初中数学教研组 教学目标: 知识与技能：经历探索二次函数y=ax2和y=ax2＋c的图象的作法和性质的过程，进一步体验数形结合的思想方法。 过程与方法：会作出y=ax2＋c的图象，理解a与c对二次函数图象的影响．能说出y=ax2＋c图象的开口方向、对称轴和顶点坐标． 情感、态度与价值观：体会二次函数是某些实际问题的数学模型． 教学重点: 二次函数y=ax2、y=ax2＋c的图象和性质，教学时结合图象分别从开口方向、对称轴、顶点坐标、最大（小值）、函数的增减性几个方面记忆分析． 教学难点: 由函数图象概括出y=ax2、y=ax2＋c的性质．根据函数图象联想函数性质，由性质来分析函数图象的形状和位置． 教学方法: 类比教学法。 教学过程: 一、温故知新： y=ax2 (a≠0) a0 a0 图像 开口方向 顶点坐标 对称轴 增减性 最值 二、操作、探究： 操作1.在同一平面内画出函数y=x2与y=x2+1的图象。 …… -2 -1 0 1 2 …… y=x2 …… …… y=x2+1 …… …… 探究：1、函数y=x2+1的图象与y=x2的图象的位置有什么关系? 2、函数y=x2+1的图象与y=x2的图象的形状相同吗? 3、函数y=x2+1的图象可由y=x2的图象怎样平移得到？ 操作2. 在同一平面内画出函数y=x2与y=x2-2的图象。 …… -2 -1 0 1 2 …… y=x2 …… …… y=x2-2 …… …… 探究：1. 函数x2-2的图象与y=x2的图象的位置有什么关系? 2. 函数x2-2的图象与y=x2的图象的形状相同吗? 3函数x2-2的图象可由y=x2的图象怎样平移得到？ 小结：函数y=ax2 (a≠0)和函数y= ax2 +c (a≠0)的图象形状 ，只是位置不同；当c0时，函数y=ax2+c的图象可由y=ax2的图象向 平移 个单位得到，当c〈0时，函数y=ax2+c的图象可由y=ax2的图象向 平移 个单位得到。 三、例题教学 运动员跳起投篮，球沿抛物线 运行，然后准确落入篮筐内，已知篮筐的中心离地面的距离为3.05m。求：1、球空中运行最大高度是多少米？ 2、如果运动员跳投时，球出手离地面的高度 为2.25m ， 则他离篮筐中心的水平距离AB是多少？ 四、课堂检测 (1)函数y=4x2+5的图象可由y=4x2的图 向 平移 个单位得到；y=4x2-11的图象 可由 y=4x2的图象向 平移 个单位得到。 (2)将函数y=-3 x2+4的图象向 平移 个单位可得y=-3x2的图象；将y= 2x2-7的图象向 平移 个单位得到可由 y=2 x2的图象。将y= x2-7的图象向 平移 个单位可得到 y=x2+2的图象。 (3)将抛物线y=4 x2向上平移3个单位，所得的抛物线的函数式是 。将抛物线y=-5x2+1向下平移5个单位,所得的抛物线的函数式是 。 五、课堂小结 y=ax2+c (a≠0) a0 a0 开口方向 顶点坐标 对称轴 增减性 极值 六、作业设计 1抛物线y=-3x2+5的开口 ，对称轴是 ，顶点坐标是 ，在对称轴的左侧，y随x的增大而 ，在对称轴的右侧，y随x的增大而 ， 当x= 时，取得最 值，这个值等于 。 2抛物线y=7x2-3的开口 ，对称轴是 ，顶点坐标是 ，在对称轴的左侧，y随x的增大而 ，在对称轴的右侧，y随x的增大而 ，当x= 时，取得最 值，这个值等于 。 3函数y=ax2+c (a≠0)的图象经过点A（1，-1），B（2，5），则函数y=ax2+c的表达式为 。若点C(-2,m),D（n ,7）也在函数的图象上，则点C的坐标为 点D的坐标为 . 4.同一直角坐标系中，函数与的图象大致如图 （ ） 七、评价与反思