相似三角形论文1.docVIP

探索三角形相似中一条运动的线 胡业兰 山东省淄博市临淄区敬仲镇中学 郑海云 255416 电话在学习《探索三角形相似的条件》第一课时，学习了一个判定三角形相似的重要定理：两角对应相等的两个三角形相似，这是证明三角形相似最常见的一种判定方法。教材给出了几种不同类型的相似三角形，我们可以用一条运动的线DE，把多种题型“串”在一起，形成统一的整体进行教授和学习。 一、平行线型的相似三角形. 例1如图（1），在△ABC中，D、E分别是边AB、AC上的点，DE∥BC. 图中有哪些相等的角？ △ADE与△ABC是否相似？为什么？ 写出相似三角形对应边的比例式。 分析：因为DE∥BC，所以∠ADE=∠ABC，∠AED=∠ACB. 因而△ADE∽△ABC。 拓展1:当DE分别在BA和CA延长线上时，其他条件不变，图中会不会产生相似三角形？ 这两个题目是平行线型的“A”型和“X”型的相似三角形。在做很多综合性题目中能识别出这两种典型的基本图形，对于以后做题，至关重要。 二、移动线段DE，使∠AED=∠B，产生相似三角形。 例2、如图，在△ABC中，D、E分别是边AB、AC上的点，∠AED=∠B，AD=2，DB=4，AE=3。 求EC的长。 分析：因为∠AED=∠B，∠A=∠A，所以△ADE∽△ABC，得到对应边成比例：，即，解得 EC=1。 拓展2：在△ABC中，D、E分别是边AB、AC延长线上的点，∠AED=∠B，AD=2，DB=4，AE=3，求EC的长。 上列两个题是一种非平行线型的相似三角形，也是一种典型的相似三角形。只是在对应关系中和例1与拓展1有所不同。 综合拓展：在△ABC中，D为边AC上一点，过点D作一条直线将△ABC分为两部分，使截得的三角形与△ABC相似，共有几种方法?试一试。 再移动DE，使点E与C重合，得到有公共边的相似三角形：△ACD∽△ABC。 例3如图在△ABC中∠ACD=∠B,,若AD=4,BD=5，求AC的长。 分析：因为∠ACD=∠B，∠A=∠A，所以△ACD∽△ABC。利用对应边成比例得：AC2=AD AB，进而求出线段AC的长。 拓展3：如图2-14，在△ABC中，∠ACB=90°，CD为AB边上的高。 图中有哪些相等的锐角？ 指出图中的相似三角形，并说明理由。 若AD=9，BD=4，求CD。 图中有三对相似三角形：△ADC ∽△CDB∽ACB 在△ABC中，∠ACB=90°CD为AB边上的高，则有： △ADC ∽△CDB CD2=AD.BD △ABC ∽△ACD AC2=AD.AB △ABC ∽△ABD BC2=BD.AB 这就是著名的射影定理!在满足直角三角形作斜边上的高时，可以直接利用该结论求线段的长度。 教师在讲《探索三角形相似的条件1》中可以把这样三种题型通过移动线段DE串联在一起，互相类比讲解，就会达到事半功倍的效果！ 探索三角形相似中一条运动的线 山东省淄博市临淄区敬仲镇中学 郑海云 邮编：255416 电话