学案探究式教学模式在复习课中运用.pdfVIP

摘要 学案探究式教学模式在复习课中运用 学科教学(化学)专业 研究生：凌俊书 ，指导教师：梁晓琴 摘要新课程改革背景下，如何培养学生科学探究能力和科学探究精神，激发 学生学习化学的兴趣，形成正确的人生观和价值观，帮助学生掌握化学知识，形成化 学技能，为学生将来的生活、工作和迸一步学习化学打好基础。在高三化学复习 课中为提高课堂教学效果，同时达到大学选拔人才的目的，我运用了“学案探究式 教学模式”，即编写学案——运用学案导学——学生完成问题情境——学生提出问 题——学生探究——老师点拨——学生完成跟踪训练——总结反思，为形成更有 效的高中化学教学模式进行探索。学案包括考纲解读、问题情境、探究、小结、 跟踪训练。学案导学和探究式教学经常分开研究，多用于新课教学中，本文目的在于 把学案导学和探究式教学容为一体，运用于高三化学复习课中——学案探究式教学 模式，研究学案探究式教学的原则，学案编写内容要求，学案探究式教学示例， 教学效果分析，学案探究式教学的注意。 关键词：学案科学探究 问题情境 小结跟踪训练高三复习课 Abstract the of Under newcurriculum tocultivatethestudents’ background reform，how scientific andscientific the ofscience literacy inquiryspirit，improveability inquiry, arousestudents’interestin students learning，helpgraspchemistryknowledge，the formationofchemical theirfuture and a foundationfor skills，for life，work laygood further school reviewclassinorderto chemistry．In studying high chemistry improve the ofclassroom achievethe efficiency teaching，and selection，I universitypersonnel writecase—theUSeof useInquiryTeaching”learningplan，namely finishthe situation--studentstoask Learning-Plan-Teaching--studentsquestion the questions·-··studentsstudy--·-teachersinspiration····studentscompletefollowing of theformationof school reflection，as training—