2015年北京工业大学数字媒体专业专业卓越工程师培养方案.docVIP

卓越工程师教育培养计划 数字媒体技术专业 （本科） 北京工业大学 二0一一年十二月 目 录 一、培养目标 1 1.培养目标说明： 1 二、学制 2 三、培养规格要求 2 1.业务基本规格要求： 2 2.专业特色： 3 四、专业核心课程进程图 5 五、教学计划进程表 7 六、学科主干课程 9 七、培养方案 9 八、工程项目训练和企业实习 10 九、主干课程要求 11 十、师资配置 18 十一、质量保障 19 北京工业大学数字媒体技术专业卓越工程师培养计划企业培养方案 20 一、校企合作方式 21 二、具有企业工程经历的师资队伍建设 22 三、培养方案对企业的教学要求 23 北京工业大学软件学院兼职企业教师审核表 24 北京工业大学外聘高级专业技术人员登记表 25 一、培养目标 面向北京文化创意产业的发展需求，面向数字游戏软件产业，培养德、智、体、美全面发展的，具备卓越工程师技能和素质的，从事数字游戏软件设计、制作与开发的复合型应用人才。 培养目标说明： 文化创意产业是指依靠创意人的智慧、技能和天赋，借助于高科技对文化资源进行创造与提升，通过知识产权的开发和运用，产生出高附加值产品，具有创造财富和就业潜力的产业。根据北京市文化创意产业分类标准，文化创意产业主要包括：文化艺术、新闻出版、广播、电视、电影、软件、网络及计算机服务、广告会展、艺术品交易、设计服务、旅游、休闲娱乐等。数字游戏软件产业是文化创意产业的重要组成部分，数字游戏软件的设计与开发也是数字媒体技术专业的重要内容。随着国家对我国游戏产业的扶持及中国网络用户的增长，中国的游戏产业正在以令人难以想象的速度成长。然而行业人才却严重短缺。目前，我国尚处在数字游戏软件产业的起步阶段，相关的技术研发、内容生产，还远远满足不了需求，数字游戏制作人才的缺失更成为中国数字娱乐产业发展的软肋。在游戏行业人才的培养方面，虽然社会上民间的培训机构不在少数，但是由于种种原因，其输出的人才质量不高，不能真正的缓解游戏产业的人才需求压力。因此，解决人才问题已经成为我国数字游戏软件产业持续发展的关键因素之一，高素质的游戏行业人才的培养问题已经迫在眉睫。 工程师定义：在数字游戏软件行业从事数字游戏软件产品的生产、营销和服务的应用型人才。 “卓越”的含义：普通高等工程教育培养的人才具备工程师职业发展的基本素质与技能。卓越工程师培养的含义是培养学生具有较高的数字游戏软件工程师的技能和素质。其中的素质含义包括：掌握计算机软件、网络的基本理论和数字艺术设计基础知识，特别是数字游戏软件的设计、制作与开发的专业知识，具有数字艺术创新能力、软件技术应用能力、社会职业发展的基本能力、以及人文艺术素质和职业道德。 学制 “3+1”学制 学制说明： 学制“3 +1”，前三个学年在校进行课程学习，课程注重实践，最后学年进行企业实习与毕业设计。其中前三个学年的每个学期安排与企业紧密结合的创新实践环节。培养规格达到国家教育部“卓越工程师培养计划”制定的“本科工程型人才培养的通用标准”的要求。 三、 培养规格要求 业务基本规格要求： 本培养规格依据数字游戏行业对本专业人才的基本要求，参考了卓越工程师培养计划的“本科工程型人才培养的通用标准”。 致力于学生的创造性、艺术性和技术性的科学、合理的结合，遵循“数字游戏软件行业应用性工程师”的培养模式和注重实践的培养原则；（对应本科工程型人才培养的通用标准的第1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11条） 掌握数字游戏软件设计与开发工作所需的数学、物理知识。（对应本科工程型人才培养的通用标准的第2条） 具备数字游戏软件程序开发技术和扎实的数字游戏美术设计与制作的基础理论知识和熟练的专门技能；（对应本科工程型人才培养的通用标准的第4条） 接受计算机基本操作技能、专业课程设计、科学研究与系统设计方法，和美术基础技能的基本训练，掌握数字游戏软件核心技术，具有数字游戏软件的研发和艺术创作能力；（对应本科工程型人才培养的通用标准的第5条） 具有面向网络的、数字游戏软件产品制作的综合知识和技能；（对应本科工程型人才培养的通用标准的第5条） 了解数字游戏软件行业的技术标准、国家政策和法规，洞悉数字游戏软件行业发展和前沿；（对应本科工程型人才培养的通用标准的第4、8条） 具有较强的专业英语阅读、写作、交流能力；（对应本科工程型人才培养的通用标准的第11条） 具有高度的社会责任心和协作精神；（对应本科工程型人才培养的通用标准的第1、9条） 具有更新知识、终生学习的理念和较强的自主创新能力；（对应本科工程型人才培养的通用标准的第6、7条） 专业特色： 本专业培养具有良好的科学与艺术素养，系统地、较好地掌握数字游戏软件程序设计与开发和数字游戏软件美术设计与制作的基本理论及专业知识，掌握数字游戏软件