3·3·3认知策略训练对小学生数学能力影响的研究.pdfVIP

儿童青多。年心理卫生 结果显示了社会支持对中学生避免网络成瘾的保护作用。网络成瘾者多为社会支持低的个体，提 示社会支持、人际交往等需要可能是中学生网络成瘾的一个原因。社会支持较低的用户期望通过网络 拓展自己的社会关系，获得更多的感情支持，而社会支持较高的用户较少需要通过网络来寻求社会支持。 研究显示出在生活中遭遇负性事件较多的中学生更容易出现网络成瘾倾向。这与国内外的研究 结果基本一致，Young认为高成瘾倾向者大多是为了逃避现实中的某些问题而转向网络找寻朋友、 快乐与放松心情。国内研究者也认为生活压力对网络成瘾有直接的影响，当人面临生活压力时，为 了逃避生活压力的失败感容易发展为高成瘾倾向。 国内外的许多研究都指出，网络成瘾行为与个体的心理因素如抑郁、孤独、自尊等是分不开的， 这在本次调查中得了印证。本研究发现网络成瘾中学生抑郁、孤独得分均高于非网络成瘾中学生，而 自尊得分上则更低。说明抑郁、孤独是网络成瘾的危险因素，而自尊是网络成瘾的保护因素。 网络成瘾发生的心理机制预测模型证实了各因素作用的大小及方向，并显示父亲拒绝否认、过 度保护、母亲情感温暖理解、过分干涉保护、偏爱被试、性别、人际关系、健康、主观支持等