教师专业化研究.pdfVIP

潞满漱蝴惑蠢￡蕊赢蕊盏霾羹鑫§躐蠡潦瀚蹴瀚漱蕊蔑忒蠢蕊麓添鑫黼≤蠢黛蕊瓣越瀚迭黔骥潞忒融瀵舔添蕊瀚蕊鑫蕊螽蕊瀵逡溆 教师专业化研究 王文群 (江西师范大学 330029) 【摘要】教师专业化发展是近年来教育研究中的热点问题。根据相关资 局限。首先，成果多且杂，缺乏有效的整合。根据资料显示，有关 料显示，我国教师专业化研究取得了一定成绩，比如说对教师专业化的界 教师专业化研究的论文多，大多也只是泛泛而谈，论多证少，思辨 定、发展过程、对教师的要求及展望等几个问题有了比较深刻的认识。同 性研究较多，难以产生现实的教育生产力。 时，相关资料也显示，谊项研究也存在一些局限，如成果多且杂，缺乏有效 其次，受西方相关研究影响太深，本土化研究需要加强。应当 的整合；许多成果主要集中在“名师”研究上，对面广量大的普通教师关注不 承认，“教师专业化”的产生和发展及其理念是西方社会的产物，我 够等等问题。本文试图阐述这些，渴求对教师专业化发展有一定的帮助。 国这方面的研究深受西方研究的影响是很自然的事情。