如何通过精讲精练改革高三英语复习教学.pdfVIP

10．3969／i．issn．1003-6822(j)．2012．1-2．039 如何通过精讲精练改革高三英语复习教学 郑富祥 (重庆市江津聚奎中学校402289) 摘要：本文从个人多年从事高三英语教学工作的体会出发。重点讨论了怎样做好“精讲精练”，提出了 教师做到“三坚持”才能搞好“精讲精练”，才能进一步地搞好高三英语复习教学工作的观点。 关键词：研究学生研究教法研究学法精讲精练 在高三年级英语教学进入复习阶段后，“怎样进 学方法来完成教学任务，高质量地实施教学目的。 行总体复习”是一个经常令不少教师感到头痛的问 因此，“研究教法”的重要性是不言而喻的，其目的就 题。不难发现，许多教师还在使用“题海”战术，但往 是寻求合适的教学方法来完成教学任务。教师在借 往事与愿违。那么，究竟怎样才能在高三英语复习 鉴他人的教学方法时，切忌盲目地“拿来”。 阶段做到“教师教得轻松，学生学得愉快”呢?笔者 三、教师坚持研究学法是帮