2014届高考一轮物理复习（人教版）课时训练：第二章_相互作用_第2讲　力的合成与分解_共点力的平衡.docVIP

2012届高考一轮物理复习（人教版）课时训练 第二章 相互作用 第2讲　力的合成与分解 共点力的平衡 一、选择题（本题共10小题，共70分） 1．两个大小分别为F1和F2(F2＜F1)的力作用在同一质点上，它们的合力的大小F满足(　　) A．F1≤F≤F2B.≤F≤ C．F1－F2≤F≤F1＋F2D．F－F≤F2≤F＋F 解析：共点的两个力合成，同向时最大为F1＋F2，反向时最小为F1－F2. 答案：C 2.如图2－2－23所示，一运送救灾物资的直升飞机沿水平方向匀速飞行．已知物资的总质量为m，吊运物资的悬索与竖直方向成θ角．设物资所受的空气阻力为Ff，悬索对物资的拉力为F，重力加速度为g，则(　　) 图2－2－23 A．Ff＝mgsin θ B．Ff＝mgtan θ C．F＝mgcos θ D．F＝ 解析：救灾物资匀速飞行，受力平衡，它受到向下的重力mg，向右的阻力Ff和沿细绳斜向上的拉力，可得Ff＝mgtan θ，B项正确． 答案：B 3.如图2－2－24所示是某同学对颈椎病人设计的一个牵引装置的示意图，一根绳绕过两个定滑轮和一个动滑轮后两端各挂着一个相同的重物，与动滑轮相连的帆布带拉着病人的颈椎(图中是用手指代替颈椎做实验)，整个装置在同一竖直平面内．如果要增大手指所受的拉力，可采取的办法是(　　) 图2－2－24 A．只增加与重物相连细绳的长度 B．只增加重物的重量 C．只将手指向下移动 D．只将手指向上移动 解析：手指所受的拉力等于2mgcos θ，增加重物重量，减小夹角θ，都可以使拉力增大，选项B、C正确． 答案：BC4.如图2－2－25所示，物体m静止于倾角为θ的斜面上，现用垂直于斜面的压力F＝kt(k为比例常量，t为时间)作用在物体上．从t＝0开始，物体所受摩擦力Ff随时间t的变化关系是下图中的(　　) 图2－2－25 解析：未加压力F之前，物体处于静止状态，由平衡条件可得：Ff＝Gsin θ，当加上压力F后，物体仍处于静止状态，因此Ff仍为Gsin θ，故D正确． 答案：D 5．(2011·青岛检测)如图2－2－26所示，质量为m的两木块a和b叠放在水平面上，a受到斜向上与水平方向成θ角的力的作用，b受到斜向下与水平方向成θ角的力的作用，两力大小均为F，两木块均保持静止状态，则(　　) 图2－2－26 A．a、b之间一定存在静摩擦力 B．b与地面之间一定存在静摩擦力 C．b对a的支持力一定小于mg D．地面对b的支持力一定小于2mg 答案：AC 6．如图2－2－27(甲)所示，一物块在粗糙斜面上，在平行斜面向上的外力F作用下，斜面和物块始终处于静止状态，当F按图2－2－27(乙)所示规律变化时，关于物块与斜面间摩擦力的大小变化的说法中正确的是(　　) 图2－2－27 A．一定增大 B．可能一直减小 C．可能先减小后增大 D．可能一直增大 答案：CD 7.在上海世博会最佳实践区，江苏城市案例馆中穹形门窗充满了浓郁的地域风情和人文特色．如图2－2－28所示，在竖直放置的穹形光滑支架上，一根不可伸长的轻绳通过轻质滑轮悬挂一重物G.现将轻绳的一端固定于支架上的A点，另一端从B点沿支架缓慢地向C点靠近(C点与A点等高)．则绳中拉力大小变化的情况是(　　) A．先变小后变大B．先变小后不变 C．先变大后不变D．先变大后变小图2－2－28 解析：由于轻绳中各处的张力相等，若两悬挂点之间的水平距离为d，绳长为l，如图所示，则sin α＝，cos α＝.由平衡条件可得，2Fcos α＝G，所以绳中的拉力F＝，故随着两悬挂点水平距离d的增大，拉力增大；当两悬挂点水平距离d不变后，拉力也不变，所以C正确． 答案：C 8.如图2－2－29所示，一倾角为α的斜面体置于固定在光滑水平地面上的物体A、B之间，斜面体恰好与物体A、B接触．一质量为m的物体C恰能沿斜面匀速下滑，此时斜面体与A、B均无作用力．若用平行于斜面的力F沿斜面向下推物体C，使其加速下滑，则下图2－2－29列关于斜面体与物体A、B间的作用力的说法正确的是(　　) A．对物体A、B均无作用力 B．对物体A有向左的压力，大小为Fcos α C．对物体B有向右的压力，大小为mgcos αsin α D．对物体A有向左的压力，大小为mgcos αsin α 解析：本题考查受力分析、力的平衡问题．物体C恰能沿斜面匀速下滑，则C与斜面间的滑动摩擦力Ff＝mgsin α，用力F推物体C使其加速运动，C与斜面间的滑动摩擦力不变；以斜面为研究对象，C对斜面的压力在水平方向向右的分力为F1＝mgcos αsin α，C对斜面的摩擦力在水平方向向左的分力为F2＝mgsin αcos α，则F1＝F2，说明斜面与地面间无摩擦力，斜面相对地面没有运动趋势，斜面对物体A、B均无作用力．本题