陕西省靖边县第四中学七年级数学上册 3.5 探索与表达规律（第2课时）学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

3.5 探索与表达规律 学习目标： 1.会用代数式表示简单问题中的数量关系。 2.用合并同类项、去括号等法则验证所探索的规律。 学习重难点：利用代数式表示规律及探索规律的方法。 自主学习，思考问题 探究新知： 活动1： 学习准备 1、探索规律需要通过观察、计算、验证等手段来完 成，通常是要经历一个有“特殊到一般”的归纳推理 过程，其中观察是解决问题的先导，探索规律通常从 数与式的特征或几何图形的结构特征这两个方面进行 观察分析。 2、阅读教材 ：第99——100页。 活动2：教材精读 3、做游戏：你在心里想好一个两位数，将十位数字乘 2，然后加3，再将所得新数乘5，最后将得到的数加 个位数字。把你的结果告诉我，我就知道你心里想的 两位数。 重复以上游戏，想一想为什么？ 活动3：做一做 设置类似游戏，并解释其中道理。 实践练习：按规律填空，并用字母表示一般规律： ① 2，4，6，8， ，12，14，… ②2，4，8， ，32，64，… ③1，3，7， ，31，… 重难探究，解决问题 活动1、教材拓展 例1、.如图①是棱长为a的小立方体，图②、图③是由这样的小立方体摆放而成.按照这样的方法继续摆放， 自上而下分别叫第一层、第二层、…、第n层，第n层的小立方体的个数记为s.解答下列问题：备 注 （1）按照规律填表； n 1 2 3 4 5 … s 1 3 6 … （2）写出当n=10时，s= . 分析：第一层有1个小立方体，第二层有1+2个小立方 体，第三层有1+2+3个小立方体，第四层有 个 小立方体，第五层有 个小立方体，第n层有 个小立方体. 实践练习：把立方体的六个面分别涂上六种不同的颜色， 并画上朵数不等的花，各面上的颜色与花的朵数情况如下 颜色 红 黄 蓝 白 紫 绿 花的朵数 1 2 3 4 5 6 现将上述大小相同，颜色、花朵分布完全一样的四个立方 体拼成一个水平位置的立方体，如图 所示，你知道立方体的下底面共有多 少朵花吗？ 活动2、合作探究 例2 （1）1张餐桌可坐6人，2张餐桌可坐 人。 （2）按照左下图的方式继续排列餐桌，完成下表： 桌子张数 1 2 3 … n 可坐人数 1张餐桌可坐6人,按上右图方式将餐桌拼在一起. （1）2张餐桌拼在一起可坐__ 人，3张桌子拼在一起可坐__ 人；n张桌子拼在一起可坐__ 人。 （2）一家餐厅有40张这样的长方形餐桌,按照上图方式每5张拼成1张大桌子,则40张桌子可拼成8张大桌子,共可坐_ _ 人； （3）一家餐厅有40张这样的长方形餐桌,按照上图方式每8张拼成1张大桌子,则40张桌子可拼成5张大桌子,共可坐_ _ 人. 实践练习 ： (1)计算并填表: x 0.25 0.5 1 10 100 1000 10000 100000 (2)观察上表,描述所求得的这一列数的变化规律. (3)当x非常大时, 的值接近于什么数? 当堂检测 1、按规律填空：，—，，—，， ，. 2、下列一组数：—4，—1，4，11，20，…则第6个数是 . 3、用火柴棒按下图中的方式拼图形： （1）按图示规律填空： 图形标号 ① ② ③ ④ ⑤ 火柴棒根数 （2）拼第13个图形需要多少根火柴棒？ 课堂小结 一、本课知识： 1、探索规律的一般方法： 2、表达规律时要注明字母的取值，取值要与题目给出的数据相符。 二、我的困惑： 附：课外拓展思维训练： 1.（2012）已知：如图，互相全等的平行四边形按一定的规律排列．其中，第个图形中有1个平行四边形，第个图形中一共有5个平行四边形，第个图形中一共有11个平行四边形，…第个图形中一共有19个平行四边形，…，第n个图形中一共有平行四边形的个数为n2+n-1个． 1