山东省德州市夏津实验中学七年级数学上册 1.4.1 有理数的乘法（第1课时）学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

1.4.1 有理数的乘法 学习目标：结合实例，了解有理数乘法的意义；理解有理数乘法的法则；能运用法则正确进行有理数的乘法运算。 学习重点：准确运用有理数的乘法运算。 学习难点：乘法运算中积的符号的确定。 一、自学指导：（自己完成） ㈠ 预习导学 1、计算 2+2+2= 2+2+2=2×3= 类似的 (-2)+(-2)+(-2)= ．(-2)+(-2)+(-2)= × = 2、问题1： 水库的水位每小时上升2厘米，3小时上升了多少厘米？ 解： 　　　　① 答：上升了 厘米 　问题2： 水库的水位平均每小时下降2厘米即上升了-2厘米，3小时上升多少厘米？ 解： 　　② 答：上升了 厘米 二、合作探究，生成总结： （先自己做，再小组讨论，仍解决不了的问题写在纸条上交给老师） 1、比较① 2×3=6， ② -2×3= -6容易得出： 把一个因数换成它的相反数，所得的积是原来的积的 ． 这是一条很重要的结论，应用此结论，请回答：2×(-3)= (-2)×(-3)= 2、把2×(-3)和①式对比，这里把一个因数“3”换成了它的相反数“-3”，所得的积应是原来的积“6”的相反数“-6”，即2×(-3)= ． 　　把(-2)×(-3)和②式对比，这里把一个因数“3”换成了它的相反数“-3”，所得的积应是原来的积“-6”的相反数“6”，即(-2)×(-3)= ． 3、观察：　2×3=6， -2×3= -6，2×(-3)=-6，(-2)×(-3)=6， 此外，3×0=0，(-3)×0= ．综合上面各种情况，归纳有理数乘法的法则： 　　两数相乘，同号得 ，异号得 ，并把绝对值 ； 　　任何数同0相乘，都得 ．（理解并记忆） 注意：在进行有理数乘法时，先定符号后定值． 4、巩固练习 被乘数 乘数 积的符号 绝对值 结果 －5 7 12 5 －30 －6 4 －25 三、运用举例 学习30页例1： 完成下列问题 1、计算⑴（-4）×6= ⑵0×（-6）= ⑶= ⑷= （5） （6） 注意：小学时我们学过倒数，在有理数中同样有：乘积为1的两个数互为倒数。 （理解并记忆） 练一练： 课本37页“复习巩固”1单号题、2单号题、3题。 ：用正负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负。登山队攀登一座山 峰，每登高1km气温的变化量为-6℃。登高3km后，气温有什么变化？ 练习：课本30页“练习”2题。 四、合作探究活动 观察下列各式，他们的积是正的还是负的？ 2×3×4×（-5） 2×3×（-4）×（-5） 2×（-3）×（-4）×（-5） （-2）×（-3）×（-4）×（-5） 思考：几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数有什么关系？ 几个数相乘，如果其中有因数为0，积等于什么？ 归纳：几个不是0的数相乘，负因数的个数是 时，积是正数；负因数的个数是 时，积是负数。几个数相乘，如果其中有因数为0，积等于 。（理解并记忆） 例3：计算（学生自己按法则完成） （1） （2） 巩固练习：课本32页练习1、2。 1、（1） （2） （3） （4） 2、（1） （2） (3) 五、学习反思：（用不同颜色的笔写） 达标测评，分层巩固 必做题（5——10分钟） 1. 计算： （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） 2 .注意法则区别，并分别计算： 　　(1) 1×(-6)=______； (2) 1+(-6)=_______； 　　(3) (-1)×6=________； (4) (-1)+6=______； 　　(5) (-1)×(-6)=______； (6) (-1)+(-6)=_____；　　　　(7) |-7|×|-3|=_______； (8) (-7)×(-3)=______. 3. 对照乘法法则，判断下列方程的解是正数还是负数？ (1) 4x= -16；　(2) -3x=18；　(3) -9x=-36；　(4) -5