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5.5 应用一元一次方程——“希望工程”义演
学习目标:1.会借助表格分析复杂问题中的数量关
系,建立方程解决实际问题。
2.归纳利用方程解决实际问题的一般步骤。
一.自主学习,思考问题
某文艺团体为“希望工程”募捐组织了一场义演,共售出1000张票,其中成人票是每张8元,学生票是每张5元,筹得票款6950元。问成人票与学生票各售出多少张? 上面的问题中包括哪些量?
售出的票包括________________票和__________________票;
所得票款包括________________款和_________________款;
上面的问题中包括哪些等量关系?
_____________________+_____________________=1000张 (1)
_____________________+______________________=6950元 (2)
解法一: 设售出的成人票为x张,请填写下表:
学 生 成 人 票 数 / 张 票 款 / 元 根据等量关系(2) ,可以列出方程:____________________________
解得x=____________
因此,售出的成人票为___________张,学生票为___________张。
解法二: 设所得的学生票款为y元,请填写下表:
学 生 成 人 票 数 / 张 票 款 / 元 根据等量关系(1) ,可以列出方程:____________________________
解得y=____________
因此,售出的成人票为___________张,学生票为___________张。
三.合作探究
1、甲、乙两班共90人,期中考试后,由甲班转入乙班4人,这时甲班人数是乙班人数的80%,问期中考试前两班各有多少人?
2、某套书分上、中、下三册,印上册用了全部印刷时间的40%,印中册用了全部印刷时间的36%,印下册用24天,印完全套书共用了多少天?
三、当堂检测
1. 某校七年级举行数学竞赛,80人参加,总平均成绩63分,及格学生平均成绩为72分,不及格学生平均48分,问及格学生有多少人?
(分析等量关系为:及格学生总分+不及格学生总分=80×63)
2. 某校组织活动,共有100人参加,要把参加活动的人分成两组,已知第一组人数比第二组人数的2倍少8人,问这两组人数各有多少人?
(分析等量关系为:第二组人数 + 第一组人数=100)
.
四、我的收获(反思静悟、体验成功)
1、本节学了哪些知识,有什么感想?谈谈你的收获。
五.课外练习
1.一批宿舍,若每间住1人,有10人无处住,若每间住3人,则有10间无人住,那么这批宿舍有多少间,人有多少个
2.师生共100人去植树,教师每人栽2棵树,学生平均每2 人栽1棵树,一共栽了110棵,问教师和学生各有多少人?
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