上海市罗泾中学六年级数学上册 1.5 公因数和最大公因数（第1课时）教案 沪教版五四制.docVIP

1.5 公因数和最大公因数（第1课时） 教学目标： 1．经历通过实际问题抽象.概括出概念的过程。理解公因数和最大公因数的意义，会根据两个数的所有因数，找出他们的公因数和最大公因数。 2．理解互素的意义，会判断两个数是不是互素。 3．掌握用分解素因数求两个数的最大公因数的方法；理解用短除法求最大公因数的算理，会用短除法求两个数的最大公因数。 教学重点与难点 1：理解公因数，最大公因数和素因数的意义。 2：会求两个数的公因数，最大公因数。 教学过程 24的因数 32的因数 想一想：互素和素数有什么不一样？ 判断：1）如果两个数互素，那么这两个数一定都是素数。 2）任何两个不相同的素数一定是互素的。 3）1和任何正整数互素。 3：求最大公因数的方法 例题2 8和12最大的公有的因数是多少？ 解法1：（枚举法） 8的因数有1，2，4，8； 12的因数有1，2，3，4，6，12； 8和12公有的因数有1，2，4； 8和12的最大的公有的因数有4； 下面用图表示 (8和12公有的因数，4是最大的。) 解法2：（分解素因数） （用短除法把8和12分解素因数，找出他们公有的因数） 8＝2×2×2 12=2×2×3 可以看出，8和12全部公有的素因数是2和2，因此2和2的乘积4就是8和12的最大公因数。 『注』：求几个数的最大公因数，只要把他们所有公有的素因数连乘，所得的积就是他们的最大公因数。 解法3：（短除法） （结合解法2，我们把两个分开的除式联系在一起，边分解素因数边寻找公有的素因数。强调每次除时，需用两数公有的素因数去除，知道两个商互素为止。） 2|_____8___12_____ （用公有的素因数2除） 2|___4___6______ （用公有的素因数3除） 3 （除到两个商互素为止） 8和12的最大公因数是2×2＝4。 例题3 用短除法求48和60的最大公因数 解： 48和60的最大公约数是2×2×3=12 三、巩固练习 1．口答填空： 12的因数是(　　　 )18的因数是(　　　 )12和18的公因数是(　　　 )12和18的最大公因数是(　　　 ) 1