计算机及应用——建立现代职教制度，做精、做强、做大的一些探讨.docVIP

学员编号： 中等职业学校专业骨干教师国家级培训教研论文 对公办中职院校 建立现代职教制度做精、做强、做大的一些探讨 培训专业 计算机及应用 培训学员 朱 瑾 钰 完成时间 2008年12月8日 全国重点建设职教师资培训基地西北农林科技大学印制 二○○八年十二月 对公办中职院校 建立现代职教制度，做精、做强、做大的一些探讨 朱瑾钰 陕西省理工学校 陕西西安 710054 【摘要】在激烈的人才市场竞争中，公办中职院校应尽快建立现代职教制度，办特色教育，培养“一专多能”的人才，做精、做强、做大。 【关键词】公办中职 现代职教制度 探讨 近几年来，随着社会经济的发展需求，党和国家的重视，财政大量投入，我国的职教事业尤其是中职教育发展迅速，已成为推动我国教育发展、经济发展以及全民素质提高的重要力量。2005、2006年中职连续两年每年扩招100万人，2006年招生达748万，2008年突破800万，在校学生达到1810万多人，创历史最高纪录【1】。公办中职学校作为中职教育的主体和骨干，由于办学条件较好，大多数学校在校学生规模均在5000人以上，有的已达到万人以上。随着人才市场的不断完善，各学校之间的招生、办学、就业的竟争愈来愈激烈。办学的组织、计划、领导、控制、决策等管理对学校未来发展的风险性愈来愈大。如何把公办中职院校做精、做强、做大，很值得我们去探索。 1.尽快建立现代职教组织制度 2008年1月23日国家财政部就行政事业单位资产清查情况时讲到，全国行政事业单位有资产总额8.01万亿元。管理中存在的突出问题是：帐实不符，家底不清；资产使用益需进一步提高，资源整合，共享共有水平较低；一些单位存在资产流失风险，资产处置管理混乱；资产管理体制有待进一步理顺等。提出要不断完善资产管理制度，逐步建立适应社会主义市场经济和公共财政体系要求的行政事业单位国有资产管理体制。保障国有资产安全，防止国有资产流失。落实国有资产保值增值责任。公办中职院校属于国家事业单位，学校所有资产全部为国有资产。如何确保学校资产的保值、增值，发挥更大的效能？多年来，中职学校由于办学规模较小，国家投资少，管理比较简单，实行校长负责制领导体制，对于提高校长的决策、办事效率，促进学校的发展，起到了很好的作用。但是，随着社会主义市场经济体系的不断完善，国家对公办中职学校的投入加大，办学规模愈来愈大，办学决策的风险性和校长的权力、责任愈来愈大。旧的校长负责制领导体制已经无法适应中职教育新形势发展的需要。 近年来，我国企业的成功改制，为我们事业单位的改制提供了良好的改革思路和经验，很值得我们去学习和借鉴。紧跟市场，切近行业，依托企业，把中职教育做精、做强、做大，建立现代职教组织制度是我们的很好出路。 坚持对上级教育主管部门和学校教职工负责一致性的原则，建立以学校教职工代表大会（或全体大会）为基础的代表国有资产管理的独立董事会（或理事会）的决策权力机构。保障和发挥广大教职工参与民主管理学校的主人翁权力，学校所有的重大问题都应经过全校教职工大会或董事会通过。紧紧依靠全校广大教职工办学的积极性、主动性、创造性。 坚持社会主义办学方向和教育公益性的原则，提高学校决策的正确性（准）和时效性（快），避免决策失误，适应市场变化的需要，确保办学的正确方向。 坚持党管干部和市场化配置学校管理者相结合的原则，推行在全社会公开、公正、公平、竞争招聘校长制度。建立校长任期目标考核制。校长在学校董事会（或理事会）的领导下，全面开展行政管理工作。 建立学校监事会。监督、检查校长执行学校董事会或教职工代表大会决定的情况。 为了加强学校科学管理，学校要设立教育专家咨询委员会。聘任校内外教育管理专家，定期分析、研究国家教育政策、动态，结合学校的实际情况，及时提出建议和报告，为校董事会、教职工大会和校长决策、执行提供重要参考意见。 建立现代职教组织制度，决策、执行、监督三权分离，相互制衡，互相协调，是中职学校长期、稳定、正确发展，做强、做大的重要组织制度保证。 2.创新职能机构，突出改革、研究、决策、发展职教 为了适应社会人才需求的不断变化，学校所有服务于教育教学活动的职能机构必须发生相应变化。本着精干高效，分级管理，减政放权，权力下放的原则，学校一级的职能机构以研究、决策、指导、督查为主的宏观管理，摆脱日常繁杂的教育教学工作；建立具体管理教育教学的基层系（科）职能组织实体单位。将计划与执行分开，上下相互促进。 学校应设立教育改革发展研究中心，集教育、教学、学生管理和教育研究为一体的宏观管理机构。开展人才市场调查，研究现代企业的人才需求和现代职教的发展趋势；研究现代人才的培养成长规律，因地制宜地正确贯彻落实党和国家的政策法令；制定、调