论文 《德育》浅谈如何矫正中职学生的“逆反行为”.docVIP

浅谈如何矫正中职学生的“逆反行为” 摘要 中职学生在接受学校教育、家庭教育、社会正确舆论的过程中常常存在着一些特殊心理活动现象，其中影响成长最大之一就是逆反心理，所谓逆反心理就是指受教育者在接受教育的过程中，因自身固有的传统定势和思维模式与特定教育情境下所产生的，与认知信息相对立的，与一般常态教育要求相反的对立情绪和行为意向。 中职学生逆反心理问题，已让许多教师特别是班主任和家长都深感头疼，为什么逆反心理问题会如此严重，究竟怎样才能很好的解决这个问题呢？我们有必要分析一下这种心理的成因，并制定辅导矫正措施防止中职学生的“逆反行为”。 关键词：逆反行为、矫正 在现在中职学校的教育和教学过程中，学校、教师常常会遇到一些“不听教”、“不听话”，与学校、教师“顶撞”、“对着干”、“唱反调”的学生。这种与常理背道而驰、以反常的心理状态并在日常行为中与学校、教师要求的行为大相径庭，甚至有的学生还以次炫耀来显示自己的“高明”、“非凡”的种种行迹，都是学生逆反心理的表现。那么，学生为什么会产生逆反心理，做出“逆反行为”？教师应如何辅导并帮助其及时矫正？这是每个中职教师特别是班主任应认真研究的课题。 学生的“逆反心理”是一种消极的、较顽固的抵抗心理，这种心理一旦产生，就会形成一种比较固定的思维模式，对教师、家长的教育乃至所有学校的规定都持否定的态度，使教育达不到预期的效果，而且久而久之还可能导致矛盾