浅谈中等职业学校汽车运用与维修专业教学.docVIP

浅谈中等职业学校汽车运用与维修专业教学 近几年来，随着我国经济的快速发展，汽车产量也在迅猛增加，社会需求更多的汽车运用与维修方面的人才，各中等职业学校的汽车运用与维修专业也在蓬勃发展，但是，由于该专业创办时间短，师资力量弱，人们对它的教学目标，教学模式和教学方法还处于逐渐摸索阶段，以至于汽修专业的教学体制不是很完善，这样就不能完全满足社会的需求。那么，该如何建设汽修专业，怎样进行专业教学呢？我认为可以从以下几个方面和大家共同探讨。 一：教学目标的合理定位 我们都知道，我国中等职业学校的学生文化基础知识相对较差，学习缺乏空间想象能力，对很深的理论学习普遍感到困难。虽然加强了直观教学，但对汽车零件的空间形体、零件之间的位置关系、装配关系及传动关系、工作原理难以形成完整的认识。因此我们对学生的要求不能太高，不能简单地将高等院校的汽修专业教学降低难度而运用于中职学校教学，这就要求我们根据社会需求，从学生的实际出发，合理地定位教学目标。 一般说来，就汽车理论教学方面，我们只需要让学生了解汽车的基本结构以及各构件的功能，知道汽车通常是由发动机、底盘、车身、电气设备四部分组成。的作用是使供入其中的燃料燃烧而发出动力。大多数汽车都采用往复活塞式内燃机，它一般是由机体、曲柄连杆机构、配气机构、供给系、冷却系、润滑系、点火系（汽油发动机采用）、起动系等部分组成接受发动机的动力，使汽车产生运动，并保证