《钢筋混凝土结构》课程实践教学改革初探.docVIP

《钢筋混凝土结构》课程实践教学改革初探 摘要：《钢筋混凝土结构》是一门实践性很强的课程，本文主要阐述了该课程实践教学的重要性，探讨本课程实践教学的新形式、新理念，融理论教学和实践教学为一体，阐述了实践性教学环节改革的手段和方法。 关键词：钢筋混凝土结构 实践教学 一、《钢筋混凝土结构》课程实践教学改革的必要性 随着建筑行业发展，建筑市场竞争越来越激烈，建筑企业对人才的要求越来越挑剔，要求毕业生除具备扎实的工程理论基础、合理的工程知识结构外；还要有较强的创新意识及解决建筑工程实际问题的能力。对于建筑类毕业生，要求毕业生到单位就能编制预算和进行工程技术指导及工程质量监督。因此原有以理论教学为重点的教学模式已经远不能适应现代人才市场的需求，必须加强实践性教学改革，注重学生实际能力的培养，使学生毕业后上手快、动手能力强，把学生培养成为单位满意的实用型人才。 《钢筋混凝土结构》课程是土木工程专业一门重要的专业基础课。是工程施工、多层及高层建筑结构、基础工程等诸多后续专业课程的基础。因此只有掌握混凝土结构的基本理论和方法，掌握结构设计基本知识，才能正确理解设计意图、审议设计方案、组织施工管理、处理工程事故。由此可见，这门课程是一门实践性要求很高的课程。加强混凝土结构课程实践教学改革是培养应用型人才不可缺少的条件。 二、《钢筋混凝土结构》课程实践教学现状分析 目前我系《钢筋混凝土结构》课程实践性教学环节主要还是传统的模式：课程设计、认识实习、毕业设计和毕业实习。实践教学条件难于满足实践教学的需求，仅有的实验和课程设计远达不到使学生通过实践训练，全方位地了解和掌握混凝土结构基本知识和方法。存在学生实习程度不够，实习效果不理想等问题，还不能达到新时期下对创新人才培养的需要。因此，《钢筋混凝土结构》课程教学既要强调理论的学习，同时更要加强实践教学环节的改革与创新，突出实践教学环节，加大实践教学比例，形成以实践教学为主线的教学体系。 三、《钢筋混凝土结构》课程实践教学改革的方法探讨 1、理论教学与工程实践相结合 课堂理论教学过程中，将认识实习和设计实习贯穿到理论讲授的过程中，多带领学生到附近工地进行实习参观，引导学生在理论与实际的联系中理解和掌握知识，积极地运用所学知识去解决实际问题，应注意做到下几点： ① 教师在传授理论知识的同时要和实际工程联系起来，例如讲到基本构件梁板柱时，可结合教室内所见的构件进行讲解。讲到生活中少见的构件，可带学生到工地进行现场观察，实地讲解，使学生有较深刻的认识，更有利于理论知识的理解与学习。 ② 在钢筋混凝土结构课程中，构件配筋计算及构造是学习的主要内容，在构造部分的教学中应加强随堂实践，带学生到施工现场就构件内钢筋的布置、受力、搭接等进行现场讲解答疑，提高学生的感性认识；同时给学生展示已有实际工程的设计图纸，锻炼学生的读图能力，对各结构构件的尺寸、计算简图、荷载及内力计算有更直接的了解。 ③ 在配筋计算理论讲解后，利用工程实例做习题练习，将所学知识应用于实例设计中，从确定构件尺寸、荷载分析、配筋计算及施工图绘制都由学生独立完成；并引导学生学习相应规范，应用规范，帮助学生积极地运用所学知识去理解实际问题，提高他们分析问题和处理问题的能力，缩小教学与实践的距离，增强学生学习的信心，为将来成为合格的工程师打下基础。 2、采用丰富多彩的实践教学形式 在课程实施过程中，我们理论联系实际，以灵活多样的实践教学形式加强实践环节的学习和训练。如以网络与多媒体形式为例：我们建立了《钢筋混凝土结构》教学网站，提供大量丰富的工程实际学习内容和参考资料，实行教学互动，具体生动，丰富了教学内容同时延伸了课堂教学，受到学生欢迎。 3、聘请工程师及高年级学生参与课堂实践教学 聘请有经验的结构设计工程师介绍工程实例。并按实际工程的需要进行必要的讲座及培训。使他们能把切身的感受和经验传达给学生，使学生对工程实际摸得着看得见，对课堂学习发生了极大兴趣，事半而功倍。另外，安排已毕业学生；回校介绍学习经验和参加工作后的体会。针对于本年级学生认识专业特点、提高学生学习专业课程的兴趣较有说服力，使学生的学习更有积极性、目的性和条理性。 4、利用毕业实习，培养学生自主解决工程实际问题的能力 《钢筋混凝土结构》毕业设计和毕业实习题目要联系相关课程紧贴实际工程分组进行。《钢筋混凝土结构》毕业设计和毕业实习是整个实践教学的核心。