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“直线的点斜式和斜截式方程”说课稿
新课标指出，学生是教学的主体。教师要以学生活动为主线。在原有知识的基础上，构建新的知识体系。我将以此为基础从教材地位和内容分析，教学目标分析，重点和难点分析，教法和学法分析，教学过程分析这几个方面加以说明。
一、教材地位和内容分析
直线方程初步体现了解析几何的实质——用代数的知识来研究几何问题。直线作为最常见的几何图形，在生产实践和生活应用中都有着广泛的应用。直线的方程是是解析几何的基础知识，对后续圆、直线和圆的位置关系、圆锥曲线等内容的学习，无论从知识上还是方法上都有着积极的作用。
二、教学目标分析
1.识记直线的点斜式和斜截式方程，了解其推导过程
2.会根据已知条件熟练求出直线的方程
3.培养学生主动探究知识、合作交流的意识
重点：会根据已知条件熟练求出直线的方程
难点：直线点斜式方程的推导
四、教法与学法分析
1.教法分析
2.学法分析
根据新课标的理念，我把整个的教学过程分为几个阶段：
1.温故知新
2.创设情境
3.探求新知
4.深入探究
5.应用举例
6.反馈练习
7.课堂小结
8.布置作业
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