2014年议论文写作总结.pptVIP

病例 分论点的分解 得失之间 古人云：知足者，常乐！（中心） 知足是快乐的源泉。（分论点一） 学会知足是人生的必修课。（分论点二） 让我们学会知足，以知足为我们人生的指示：不断前进。（结尾） 知足 论点分解的方法 因果分解 辩证分解 举例分解 比较分解 决策分解 概念分解 人生的信念 人生需要一个信念支撑我们。（中心） 拥有信念，才不会迷失方向。（分一） 拥有信念，必要时改变信念。（分二） 选准信念，必要时沿着它问人生的辉煌吧（结尾） 知足常乐 学会知足，才会常乐。（中心） 贪念越多，痛苦也就越多。（分一） 知足者，常乐。（分二） 人之所以痛苦，就在于追求过多的东西，想要快乐，就得知足。 得失之间 孤芳自赏是一种令人向往、追求、敬仰的傲气。而对于清高自许也是一种傲。但这是一种令人憎恶、使人退步的傲气。 语言 骨气，何谓骨气？骨气便是陶渊明不为五斗米折腰；就是文天祥的“ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青“ 事例阐释 逻辑游戏 总结语 从这个故事中可以看出，骨气和傲气是存在同一件事物或同一个人身上的。 开头语 骨气是一种认识，而傲气就是一种体现。两者之间存在必然的联系。 生硬无韵 语言亮点 悠扬的音乐声穿越时空隧道，蓝色的音符在我的耳畔跳跃，时而欢畅，时而悲凉，时而轻快，时而沉重，时而汇成涓涓的细流，时而卷起千堆雪。 音乐大师贝多芬告诉我：生命是一首激昂的交响曲，而“猫王”却告诉我生命是一首通俗的流行歌曲。 一幅幅巨画出现在我的眼中。有色彩明丽的油画，有丹墨水粉的山水画，有栩栩如生的工笔画，有神似而神不似的写意画 画家梵高告诉我：生命就是一束燃烧的菊花。而齐白石说：生命是一只虾。 生命本身 比喻阐释 破碎 为什么屈原要投身汩罗？ 为什么三毛要结束生命？ 为什么海子选择了铁轨？ 为什么海明威选择了猎枪？ 开头 春蚕死去了，但留下了华贵的丝绸。 蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳。 花儿凋谢了，但留下了缕缕清香。 他们走了。留下了什么呢？ 结尾 排比对称 作业 偶像 　　漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上面写满了“双赢”。春秋的征战，战国的纷鸣，群雄争霸，逐鹿中原。面对强秦的进攻，是双赢的智慧使廉颇和蔺相如和谐相助，武有廉颇，文有蔺相如，二者相互配合，救赵国于水深火热之中，拒强秦于国门之外，同时，也使二人为后人铭记，使“将相如”的美谈流传至今。　　“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”张良与韩信如同两颗星辰，在历史的星空中熠熠闪光。张良善将将，韩信善将兵，二者配合，才有了“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的成功，才有了汉王朝的统一兴盛。是双赢的智慧，使张良与韩信在汉朝树了威信，建立了功业，使历史的星空中又多了两颗耀眼的星辰。　　  　“暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。”站在新世纪的门槛上，我们不难发现，双赢的光芒在今天依然闪耀，加入世贸组织，东盟经济合作，六国共同绘制基因组图，这一切都彰显着双赢的智慧，这一切也必定会使我们的祖国不断繁荣强大。　　双赢，使蓝天不褪色，使鸽子不慌张，使青春不落幕，使山花烂漫于世界的每个角落。　　双赢，你我共辉煌！　 举 例 论 证 摆事实：通过列举具体实例来论证自己的观点。 举例论证应注意：事例必须典型。 首先，叙述要简洁明了，高度概括。 其次，所叙述事例的重点部分要突出。 其三，叙事之后要有精当的分析论述，从而将摆事实和讲道理有机地结合起来。 道 理 论 证 讲道理：是用经过验证的真理，自然科学的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等来证明论点 。 注意：除了包括使用道理论据的道理论证以外，还包括作者自己直接讲述的一些道理。 作用：观点更鲜明，说服力更强。 对 比 论 证 对比论证：用正、反两方面的事实或道理论证论点。 注意：对比的可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。 对比的双方要属于同一范畴，在某些方面表现出相反或相对的性质。 作用：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。 比喻论证　用具体形象的比喻阐明抽象道理的方法。一般情况，是运用人们比较熟悉、比较容易理解的具体事物，论证人们比较生疏、难以理解的抽象道理。 “巧喻而理至。”运用比喻论证法,能使文章说理深入浅出,生动形象。《拿来主义》《劝学》 学习如爬山 你在一开始的时候 当你爬到半山腰时 当你攀上山顶，俯察万物之小时 示范2 学习如爬山。你在一开始的时候，不要因为山太高须仰视而不敢前进，这是懦夫；当你爬到半山腰时，不要因为前路茫茫而徘徊不前，甚至萌发退意，这是弱者；当你攀上山顶，俯察万物之小时，你该高歌，因为你胜利了，但你还须抬头看看，有一座更高的山横在你面前，它在召唤你：“勇士，前进吧，学无止境！”于是你又抬起了脚······