清单计价模式下的《安装工程造价》课程教学研究.pdfVIP

口童些壑兰里窒l 竺：! 清单计价模式下的《安装工程造价》课程教学研究 董骊 (福建工程学院福建福州350007) 引言 摘要：《安装工程造价》是一门综合性、政策 有密切的关系．课程所研究的对 安装工程造价是建设工程造 性及实践性很强的专业课程。本文对比定额计 象既有生产力方面的课题．也有 价的一个霞要组成部分．它涉及 生产关系方面的课题：既有实际 价模式和清单计价模式的不同．就清单计价模 电气丁程、给排水工程，暖通空调 问题．又有理论问题：既有技术 式下的课程教学改革进行探讨．研究适应清单 等多学科专业知识．同时还要应 问题．又涉及方针政策问题。其 用施工技术、项目管理等相关知 模式的教学方案。通过调整教学内容、加强实践 内容可以分为计价原理和费用 识。2003年。国家颁布实施了《建 教学、利用先进的教学手段以及培养“双师型” 构成两个部分．计价原理部分主 设工程工程量计价规范》．这是随 教师等教学手段和教学方法．可以提高教学水 要讲述计价方式的基本概念、作 着我国加入WTO．为推行建筑业 平和教学效果。 用、编制方法、计价方式的组成： 行业发展．与国际惯例接轨．适应 关键词：安装工程造价；工程量清单；课程 费用构成部分主要讲述工程建 全球市场而出台的新举措。工程 教学：教学方法 设项目的费用构成及计算方法． 量清单计价相对于定额计价是一 其费用计算随地区不同而不同． 种新的计价模式．二者既相互联 随生产力的发展与经济政策的 系．又有本质区别。与定额计价相比．工 限的学时内．使学生掌握计价方法．适应 变化而变化．各地区、各部门均按照当地 程量清单计价无论在计价依据、结算方 人才培养的需求。 造价管理部fJ的规定执行．具有较强的 式、价款构成、工程内容还是计算规则 依据培养目标．调整教学内容 地区性、政策性。同时．费用的计算贯穿 上．都做r较大的调整和改动。本文就清 明确课程特点。了解课程体系 《安 于基本建设的设计、施工的各个阶段．具 单计价模式下的教学内容、教学手段、教 装工程造价》是建筑类相关专业的专业 有较强的实践性．该课程与相关的课程 学方法及课程改革等内容进行探讨．研 课程．所研究的内容不仅涉及工程技术。 体系，如《建筑电气》、《给排水_T程》、《通 究适应清单模式的教学方案．以期在有 而且与国家的方针政策、分配制度等都 风空调工程》等专业课程的工程材料、施 由表l和表2可以看出．网络教学比过去传统教学法更加 由于网卜相关的教学资源比较多．有蝗学生会好高骛远． 先进．教学资源更加丰富，教学的广度和深度进一步增加。学生 结果什么知识都没学到：有些学生自控能力较差．容易被电脑 也扩大了学习视野．提高了学习兴趣以及对知识的综合应用能 游戏、电子小说、网络图片、00聊天等非学习内容诱惑并转移 力、表达能力、协作能力和社交能力。而教师则从单一演示操作 学习注意力。因此．在进行网络教学时构建适合学生学习的网 中解放出来，真正确立了教师在教学中的主导地位。网络教学 络环境．是进一步完善网络教学的基础。 给计算机教学带来了新变化、新特