【非常学案】2014-2015高中历史 第一单元 第2课大一统与秦朝中央集权制度的确立课件（新版）岳麓版必修1.ppt

●重点难点 通过多媒体或者小黑板的展现，让学生对于本课的重点和难点做到心中有数，便于在学习中重点把握，重点学习。 ●新课导入建议 案例一 ——故事导入 通过“孟姜女哭长城”的故事导入：相传秦始皇时，劳役繁重。青年范喜良新婚三天就被拉去修筑长城，其妻孟姜女身背寒衣，万里寻夫至长城脚下，却得到了丈夫已经死去的噩耗。她痛哭城下，三日三夜不止，城墙为止倒坍八百里，露出了范喜良的尸骸。在这里我们不去考虑故事的真伪，我们更关心的是当时为何劳役如此繁重？这从本质上说明了什么问题？当时又实行的是一种什么样的制度？我们应该如何评价？本课就可以解决这些问题。 案例二——问题导入 秦朝仅仅统治中国15年，是中国历史上的一个短命王朝。为什么一个短命而亡的王朝在中国历史上却具有举足轻重的作用？让我们带着这个问题一起去学习本课。 ●教学流程设计 1.背景 (1)春秋时期：诸侯国的力量逐渐强大，__________制度的原则遭到破坏；周王室逐渐失去了___________的地位。 (2)战国时期 ①各大国国君先后改称“王”，不少大国还出现了___________的政变。 ②秦国：经过____________后，逐渐强大起来。 2．过程 秦国先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐等国。 3．结果 公元前221年，秦王嬴政结束了数百年___________的局面，建立了空前统一的大帝国。 阅读教材第6页“秦朝疆域图”，我们可以得到哪些有效信息？ 【提示】　(1)秦朝疆域面积辽阔，北起辽东，南至象郡，西起临洮，东到大海。 (2)秦朝在全国许多地方设郡，说明已建立了一套从中央到地方的行政体制。 (3)秦在北方修筑长城，有效地保卫了中原地区，防止匈奴的南下侵扰。 1.基本特征 权力的___________。 2．皇帝制度 (1)创制：秦王_______统一六国后，自称“始皇帝”，创制了皇帝制度。 (2)特点：皇权至上，大权总揽；实行“________”的皇位继承制。 3．中央官制：三公九卿制度 (1)三公 (2)九卿：分管国家和________各种事务。 (3)作用：中央政府各级官员既相互配合又相互牵制，军国大权最终操纵在皇帝手中。 1.郡县制度 (1)推行：秦灭六国后，采纳李斯建议，在全国推行。 (2)内容 ①郡设________、郡丞和郡尉。 ②郡下设若干县，县置县令(县长)、_____和县尉。 ③县以下有__________等基层机构。 (3)作用：加强了皇帝对全国的统治。 2．选官制度 制定了一套选拔和考察官吏的制度。 3．法律 秦法细密、严苛，是嬴政加强皇权、巩固___________政治体制的工具。 4．影响 (1)彻底打破了传统的_____________。 (2)奠定了中国古代__________王朝制度的基础。 (3)提高了行政效率，强化了对地方的控制。 (4)对此后2000多年的中国政治与社会产生了重要影响。 阅读教材第8页“秦朝从中央到地方的官僚机构示意图”，从中我们可以获得哪些信息？ 【提示】　(1)秦朝的官僚体制分为中央和地方两大部分。 (2)秦的官僚体制是一种高度集权的体制。 【判断回扣】 1．在秦朝三公九卿制度下，太尉实际掌握了军权。( ) 【提示】　三公中太尉协助皇帝处理军务，但秦朝并没有设置太尉的具体人选，也就是形同虚设，军权掌握在皇帝一人手中。 2．郡县制出现于秦朝。( ) 【提示】　郡县制开始出现于春秋后期，秦统一六国后，在全国推行，体制更加完善；秦后各代，一直沿用，只是形式上有一定的变化。 3．郡县制是分封制的继承和发展。( ) 【提示】　秦朝实行的郡县制实质上是对分封制的否定，不是对分封制的继承和发展。分封制下官位世袭，独立性强，不利于中央集权；郡县制下官员由中央任命，听命于中央，有利于中央集权。 4．秦朝灭亡的原因是因为实行郡县制。( ) 【提示】　秦朝建立后，以法家思想治国，统治残暴，从而激化了矛盾，最终导致亡国的原因不是实行郡县制，而是秦的暴政。 1.史料　“天下之事无小大皆决于上”“丞相诸大臣皆受成事，倚辨于上”。……“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。”据载，秦朝的传国玉玺其文为“受命于天，既寿永昌”。 ——《史记》卷六《秦始皇本纪》 问题：史料体现了皇帝制度的什么特征？并说明其本质。 【提示】　皇帝独尊，皇权至上，皇位世袭。本质是君主专制，即皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。 2. 史料 问题：上述史料说明，秦朝三公九卿体制的运作有何特点？ 【提示】　分工明确，彼此制约，行政效率高；丞相位高权重；形成新的较完备的官僚制度。 秦朝建立起系统的中央集权制度，其从中央到地方的官僚机构如下图所示。其中最能反映中央集权制度特点的是(　　) A．皇帝的权力不受