2014届高三生物总复习同步练习：5-第四讲 生态系统的功能及稳定性.docVIP

第5单元 第4讲 一、选择题(每小题3分，共36分) 1．(2011·福建古田一中高三期中考试)在一片动植物种类繁多的森林中，消费者、分解者种类和数目基本稳定，那么下列哪项与之不相符(　　) A．能量流动与物质循环保持相对稳定 B．食物链和食物网保持相对稳定 C．各类生物所含的能量值变化较小 D．各种群年龄组成维持增长型 答案：D 2．(2011·福建古田一中高三期中考试)下图是某生态系统的食物网示意图，甲——庚代表不同的生物．箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述正确的是(　　) A．此食物网中有六条食物链，丁占有四个不同的营养级 B．戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量 C．丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和 D．向此生态系统大量引人外来物种，可增强该系统的稳定性 答案：C 3．(2011·福建古田一中高三期中考试)如图是某生态系统的食物网的示意图，要使最高营养级生物的产量最高，把能量集中引向最高营养级的食物链和生物E和C之间的关系分别是(　　) A．A→B→C→E、捕食和竞争B．A→B→E、竞争和捕食 C．A→D、竞争和捕食D．A→E→C、捕食和竞争 答案：C 4．(2011·中山一中段考)某生态系统食物链仅三个营养级，第二和第三营养级的总能量分别是a2和a3，当出现下列何种情况时，会造成流经过生态系统的总能量减少(　　) A．a210a3　　　　　　　B．a25a3 C．a25a3 D．a210a3 答案：D 5．(2011·湖南省长郡中学高三年级摸底考试)在某草原生态系统能量流动过程中，假设羊摄入体内的能量为n，羊粪便中的能量为36%n，呼吸作用散失的能量为48%n，则(　　) A．羊同化的能量为64%n B．储存在羊体内的能量为52%n C．由羊流向分解者的能量为16%n D．由羊流向下一营养级的能量为16%n 答案：A 6．(2011·湖南省长郡中学高三年级摸底考试)下列不属于生物群落中的碳返回大气的途径是(　　) A．生物的呼吸作用B．某些细菌的化能合成作用 C．分解者的分解作用D．森林火灾 答案：B 7．(2011·福建古田一中高三期中考试)生物地化循环是指：组成生物体的基本元素(　　) A．在陆地生态系统中的物质循环和能量流动的复杂过程 B．在能量流经生态系统各营养级时的逐级递减的全过程 C．在组成生态系统的生物群落的生物体内的反复循环运动 D．在生物圈的生物群落与无机环境之间的反复循环运动 答案：D 8．(2011·三明一中上学期第二次月考)生态农业不仅指对于农作物中所含物质、能量的充分利用，还具有很多的内涵。人们越来越认识到根据不同地区的土地、光、水等各种自然资源，设计出适合本地的生态农业结构的重要意义。下列措施中不符合生态学原理的是(　　) A．作物“轮种”不仅合理地利用各种矿质营养，还可避免某些害虫的大发生 B．以作物秸秆为燃料发电，可以做到对农作物中物质和能量的多级利用 C．充分利用各种生物固氮措施，尽量施用农家肥，减少化肥的施用 D．应用以虫治虫、以菌治虫的措施，尽量减少甚至不使用有害农药 答案：B 9．(2011·三明一中上学期第二次月考)设计生 态工程的常用方法之一是给食物链(网)“加环”，据图判断下列有关叙述正确的是(　　) A．用残渣来培育食用菌和蛆蛹；提高了能量的传递效率 B．用玉米的副产品玉米芯生产木醇糖，可增加经济效益 C．用蛆蛹粪便作有机肥还田，运用了能量循环再生原理 D．在离开人的管理条件下，该生态工程仍可以正常运转 答案：B 10．(2011·三明一中上学期第二次月考)生态系统内即使某个物种由于某种原因而死亡，也会很快有其他物种占据它原来的生态位置，从而避免了系统结构或功能的失衡。这体现了生态工程的什么原理(　　) A．协调与平衡原理　　　　　B．物种多样性原理 C．物质循环再生原理 D．整体性原理 答案：B 11．(2011·武汉市部分重点中学高三年级八月模拟考试)生态系统结构越复杂，其调节能力就越大，原因是(　　) ①处于同一营养级的生物种类多　②能量可通过不同的食物链传递到顶级　③某营养级的部分生物减少或消失，可由该营养级的其他生物代替　④能量流经各营养级时，是逐级递减的 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 答案：B 12．(2011·温州十校联合体高三期中考试)内蒙古呼伦贝尔草原上的牧民以养羊为主业。近年来的过度放牧致使草原退化，也使分布在这里的野生黄羊种群密度大幅度下降，面临濒危。针对这一事实，下列观点不正确的是(　　) A．过度放牧降低了草原生态系统的自动调节能力 B．家羊是草原生态系统的外来入侵物种 C．野生黄羊与家羊之间是竞争关系 D．草原生态保护与牧业发展之间产生了矛盾 答案：B 二、简答题(共36分) 13．(2011