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在高中物理课堂中进行渗透哲学思想的教学 摘要 传统的物理教学只注重学科内的专业知识，而对于中学物理中的物理思想却不 够重视。物理学和哲学有很深的渊源，物理学中所蕴含的哲学思想其实是物理学的 精髓，能在中学物理教学中能向学生渗透物理学中的哲学思想，可以使学生对中学 物理的认识更全面、透彻和深刻，这对于中学物理的教学来说是一项非常有意义的 事情，对提高中学生科学素养有极大的帮助。 在中学物理的教学中可以向学生渗透的哲学思想包括这几个方面：古希腊哲学 的精神、决定论和概率论、必然性和偶然性、形式逻辑和辩证逻辑、量变到质变的 机理、科学精神和哲学精神、绝对真理和相对真理等等。这些哲学思想本身就是隐 藏在中学物理里，只是比具体的物理知识和物理规律更抽象、更普遍。它把高中物 理放在一个更广阔的平台上，从比物理本身更高的高度来看中学物理，从而达到对 物理学更全面、更深刻的认识。 在实际的教学过程中，在进行渗透哲学思想的教学时要把握一定的原则。物理 课的教学重点还是物理内容，哲学思想是通过物理课来进行渗透的，不是每堂课都 要讲哲学、渗透哲学。在物理教学过程中进行渗透哲学思想，一要有系统性，对高 中物理的教学要有一个整体的规划，以物理规律为核心，联系科学史、科学方法、 科学家和哲学家以及科学观和哲学观进行渗透。二要注意适时性，要抓住最适合的 课堂、最好的时机进行渗透；三要注意适度性，因为物理教学的根本目的还是为了 学好物理，所以不宜过于突出哲学思想，要适可而止。 人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《物理(必修1)》中，有 “伽利略对自由落体运动的研究”这一节内容，这一内容是以前的老教材所没有的。 在新教材中增加了这一节课，体现了新课程对物理思想、科学方法的重视，也说明 了在高中物理课堂中进行渗透哲学思想的教学是符合新课程的精神的。 关键词：中学物理，哲学思想，渗透，教学 INFⅡJRATE IDEASINHIGH TO PHILOSOPHICALSCHOOL PHYSICSTEACHINGCLASS ABSTRACT Traditional focusesonthe ofintellectual only physicsteaching teaching knowledge withinthe thereisalackofstresson and subject,while physicsideas．Deeplysubtly witheach which connected iscontainedin is the other,philosophy physicsactually for the of couldbe essence combined physics．Inprocessphysicsteaching，ifphilosophy and andmore of wouldbe extended，a better,deeperthoroughunderstandingphysics achieved．Thiscouldmean to in could schools；t