自主-合作学习教学——成人英语教学的有效途径.pdf

中 文摘 要 【摘要l近年来，作为I；c“学生为中心”的学习方法，自主学习理论和合作学 习理论已得到极大的关注。自主与合作从表面上看一对相互矛盾的对立体，似乎 无法融合成一种学习方法。但本文作者对这两种学习方法进行了长期细致的研究 并发现：这两种学习方法并非互相孤立、互不联系、毫不相干的，相反，它们是 两种互相联系、互相依赖、互相促进的学习方法。通过对成人学习特点的分析， 作者将自主学习原则和合作学习原则有机地整合起来，在成人的业余学习时间 里，按学生自愿的原则，在方便学生合作学习的情况下将学生分成4-6人一小组， 开展自主．合作、合作．自主学习，学习的方式有E-mail互动、阅读中心等。同时 在教学管理上采取一系列的措施。通过对邵武电大一年级专科班学生公共英语为 期一年的实验研究，结果显示学生在l’靥读和整体学习水平上有显著提高，学生学 习动机、学习态度明显发生变化，学习焦虑感下降。由此说明：自主学习能力的 形成有助于合作学习的开展，而合作学习的开展，一方面取决于学生自主学习的 能力，另一方面又能有效地促进自主学习能力的发展。因此在成人英语教学中， 自主．合作学习是课堂教学的补充和延伸，它能有效促进成人学生学习的良性循 环，使成人教学达到事半功倍的效果。 [关键词】自主学习，合作学习，成人学习者 Abstract Inrecent moreandmoreattentiondrawntolearner-centered years．、撕th teaching and havearousedconcerns styles，autonomouslearningcooperativelearning great and theirliteral tobetwo AutonomyCooperation，insenses，appearcontradictory whichCanneverbe intoa author concepts integratedteachingstrategy．However,the for time thatthetwo havemadea ofthetwo a andfound study approacheslong arenotisolatedor are unrelatedwitheachotherOn approaches independent，northey the are and close fact，their contrary,theyinterdependentinter-complementary．In makesit tocombinethemin foradultstudents． possible Englishteaching relationship Inthis set a tOcombineautonomous with author learningstrategy study,the upproject adu