高考专题年秋八年级语文上册 9《老王》（第4课时）教案 新人教版.docVIP

《老王》 教学目的 1、把握课文内容，理解老王的“苦”和“善”。 2、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。 3、学习通过几个生活片断表现人物的方法。 4、体会作者的平等意识与人道主义精神，引导学生关心普通人。 教学重点 体会作者与人物的思想感情，揣摩重点语句的含义。 教学难点 体会作者遣词造句的匠心。 教学过程 一、导入 1、导语： 《圣经》中有句话，被尊为人际交往的黄金法则：“你愿意人怎样待你，你就怎样待人。”人心与人心就好比是一坐山与你一样，当你对着高山喊——我爱你！高山的回音也是“我爱你”：决不可能你对着高山喊——“我恨你”，而高山的回音是“我爱你”。所以，人与人之间（诸如同学之间、朋友之间、父子之间、邻里之间、国与国之间）都要讲求团结友爱、互相关心，诚挚待人。 俗话说：“尊人者，人尊之。”尤其是对待地位比自己低下、命运比自己不幸的人，就更应该伸出一双援助的手来帮助他。那么，今天我们一起来学习杨绛的散文《老王》，从“作者与老王”之间的关系中我们得到什么样的启示？ 2、揭示目标： ①把握课文内容，理解老王的“苦”和“善”。 ②品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。 ③学习通过几个生活片断表现人物的方法。 二、自学 1、自读课文后，把文中不认识的字下来。 2、积累下列词语。 ①体悟 ②落伍 ③惶恐 ④荒僻 ⑤取缔 ⑥欣然 ⑦镶嵌 ⑧抱歉 ⑨追忆 ⑩愧怍 3、作