高考专题年秋八年级语文上册 1 新闻两则学案（无答案） 新人教版.docVIP

《1.新闻两则》 学习设计： 第1课时 一、课前热身： 请收集有关“毛泽东”的名言、诗句和故事： 听歌曲： 七律·人民解放军占领南京 生：请你讲述自己了解的有关渡江作战的历史背景。 师：如果让时空倒流，把历史的镜头定格在解放战争中的渡江战役，人类战争史上的空前奇观便又在我们眼前重现。浩浩长江的千里江面上，万船齐发，人民解放军的百万雄师在弹火纷飞中，奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。那冲杀的场面，那搏击的气势，恢弘如诗，壮美若虹，只要一想起它，无论是革命先辈还是我们这些后来人，无不感到壮怀激烈，豪情倍增。 今天，就让我们学习当年渡江战役的最高统帅毛泽东主席亲笔撰写的一则新闻，一起重温那段令人难忘的历史。 二、认定目标： 学习《人民解放军百万大军横渡长江》一文： 1、了解与新闻相关的文体常识。 2、理清课文主体部分的层次。 3、探究课文的语言特色。 三、夯实基础： 初读课文，扫清字词障碍： 1.给下列加点的汉字注音： 芜湖 荻港 要塞 2.根据拼音写汉字或填成语所缺的字 kuì 退 不可当 xiè 气 四、整体感知： 1.播放录音，听名家泛读，感受语言之美，并给发音不准的生字词注上拼音。 2.仿读课文，理出课文结构。（标注在课本上）小组讨论完成如下问题： 1）用简洁的语言概括课文的主要内容。 2）在文中圈点标记出记叙的六要素。 3）本文表达了作者怎样的思想感情？ 第2课时 一、研读文本（新课导入略）：问题探讨： 文体知识：新闻结构五部分： 标题 导语 “电头”后的第1句或第1段文字，用来扼要提示新闻的核心内容。 主体 新闻的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的部分 结语 新闻的最后一句或一段，是新闻的结尾，可有可无。 背景 新闻发生的社会环境或自然环境。 注：结语和背景常暗含于主体中 课文结构： 找出本文的导语和主体，说说导语从哪几个方面概括了全文 主体部分可分为哪几个层次？它们是怎样衔接在一起的？ 表达方式：请找出文章的议论句，说说它的表达效果如何？ 语言揣摩：齐读课文后，比较下列每组中的两个句子，看看哪句好，好在哪里？ 二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，共渡过三十万人。 二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。 ①结果就在二十日那一天，东面防线又被我军突破了。 ②不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。 二、把握主旨： 小结： 这则新闻及时报道了渡江战役的战况，在当时，曾给全国人民和全军将士以极大鼓舞，对瓦解敌军斗志，鼓舞我军士气发挥了极大作用。今天，我们重读它，依然回肠荡气。课后，希望大家搜集一些新闻资料，试着用我们学到的新闻知识写一写，让实践巩固我们在课堂上学到的知识。 三、拓展延伸： 新华社长江前线1949年4月22日2时电 英勇的人民解放军21日已有大约30万人渡过长江。渡江战斗于20日夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇到人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃败。长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸。不到24小时，30万人民解放军即日突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己英雄式的战斗，坚决执行着毛主席、朱总司令的命令。 1.请将新闻划分为三个层次。 2.“风平浪静”的深层含义是什么? 3.描述国民党反动派防线崩溃的词语有哪些？ 4.“不到２４小时”一语说明了什么？ 5.从第一句话就可以看出新闻语言高度概括的特点，试作说明。 第3课时 学习《中原我军解放南阳》一文 一、课前热身： 背景导入： 中国人民解放军在解放战争的第一年就歼灭了国民党军112万人，从1947年6月底起，解放军由战略防御转入了战略进攻，以主力一部挺进中原，将战争引向国民党统治区，在外线大量歼灭国民党军，以部分主力和地方武装坚持内线作战，收复失地。10月10日，解放军总部发表宣言，号召全国人民打倒蒋介石，解放全中国。战争第二年，解放军歼灭国民党军152万，攻克大批国民党军重点设防的城市，为决战创造了条件。1948年到1949年1月，解放军连续进行了