上课用 必修二__7-1_追寻守恒量.ppt

* 1．追寻守恒量 第七章 机械能及其守恒定律 【知识目标】 1．理解能量．知道动能和势能的物理意义． 2．能独立分析伽利略理想斜面实验的能量转换关系． 3．知道能量这个物理量是如何产生的． 4．举例说明不同形式的能量之间是可以相互转化的． 【重点】 理解动能、势能的含义，体会能量守恒的思想． 【难点】 在动能和势能转化的过程中体会能量守恒． 问题1：跳高运动员要取得好的成绩怎么办？ 要充分地助跑． 问题2：跳高运动员是以高度来计成绩的，而他 们为什么要提高自己的速度呢? 难道速度和高度之间有什么联系吗? 这体现了一种 什么过程? 跳高运动员助跑速度越大，所具有的动能就越多，起跳时动能转化的重力势能就越多，最终运动员跳起的高度就越大． 实际上这是能量转化的一个过程． 诺贝尔物理学奖获得者费恩曼曾说：“有一个事实，如果你愿意，也可说一条定律，支配着至今所知的一切自然现象……这条定律称做能量守恒定律．它指出有某一个量，我们把它称为能量，在自然界经历的多种多样的变化中它不变化．那是一个最抽象的概念……” 然而，正是这个最抽象的概念，却是物理学中最重要，意义也最深远的概念之一． 对于能源的开发和利用，人们一直在不断探索． 我们中国人早就知道利用水资源做功． 据《天工开物》记载，有的水车利用水的势能做功，有的水车则通过人力做功增加水的机械能，以灌溉农田． 19世纪在许多领域电能做功取代了蒸汽的内能做功，人们利用水力、火力、风力、地热、潮汐等发电。 如今人们已经掌握把原子能转化为电能的技术． 能量在人们生活中占有十分重要的地位． “能量”是牛顿没有留给我们的少数力学概念之一． 但是在牛顿之前，我们就能发现它的萌芽． 能量及其守恒思想，在伽利略的实验中已经显现出来了． 伽利略的理想斜面实验． 小球从一个光滑斜面由静止滑下，并滑上另一个光滑斜面． 试分析和描述全部的物理过程． 当释放小球时，由于受合外力不为零，小球开始沿光滑斜面由静止开始做匀加速运动，当到达最底端时，小球速度达到最大，然后，在水平段上，由于小球受合外力为零，做匀速直线运动，直到水平段的末端． 在另一个斜面上，小球受合外力不为零，并且与速度方面相反，小球做匀减速运动，直到速度为零． “记得” 不是物理学的语言，我们把这一事实说成是“有某一量守恒的”，这个量叫做能量． 可见，如果斜面是光滑的，当小球到达另一斜面的相同高度时，速度为零，小球好像“记得”自己起始的高度，然后重复前面的运动． 1、 势能：相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫势能． 2、重力势能？ 由于物体被举高而具有的能叫重力势能． 物体由于运动而具有的能叫动能 运用势能和动能这两个物理概念简化伽利略理想斜面实验的描述： 当伽利略释放小球后，小球开始运动，获得速度，当它到达斜面的底部时，已经处于桌面的平面上．势能消失，转化成动能． 当小球继续沿另一斜面升高时，它会变慢，因而不断失去动能，但它的高度在增加，势能不断被“回收”，当小球到达最高点时，其全部动能转化为势能，小球相对桌面的高度又达到它在实验起始时的高度． 理解势能时，可以把势能看作动能的贮备能，则比较容易想象． 这样的例子俯拾皆是： 一个被压紧的弹簧就具有势能，如果把弹簧松开势能就变换成动能； 一个被举高的重物也具有势能，因为如果把它松开，它便下落而获得动能． 单摆：运动过程中物体的动能和势能是可以相互转化的，如果没有摩擦和介质阻力，物体好像“记得’’自己初始的高度，即某一量是守恒的． 利用水力、潮汐、风力等发电。 例1 举出生活中的一个例子，说明不同形式的机械能之间可以相互转化． 你的例子是否向我们提示，转化过程中能的总量保持不变? 做自由落体运动的物体在下落过程中，势能不断减少，动能不断增加，在转化的过程中，动能和势能的总和不变． 例2 下图表示撑杆跳运动的几个阶段：助跑、撑杆起跳、越横杆．试定性地说明在这几个阶段中能量的转化情况．