备战2013高考数学专题讲义 第22讲：高频考点分析之立体几何探讨.doc

【备战2013高考数学专题讲座】 第22讲：高频考点分析之立体几何探讨 1～2讲，我们对客观性试题解法进行了探讨，3～8讲，对数学思想方法进行了探讨，9～12讲对数学解题方法进行了探讨，从第13讲开始我们对高频考点进行探讨。 立体几何是高中数学的重要内容，立体几何试题是考查空间想象能力，逻辑思维能力和演绎推理能力的基本载体近几年高考立体几何试题以基础题和中档题为主，热点问题主要有证明点线面的关系。考查的重点是点线面的位置关系及空间距离和空间角，突出空间想象能力。。在《课程标准》中，立体几何的内容和考查要求有了较大的变化：增加了三视图，更强调几何直观，几何证明有所削弱，淡化了距离问题。因此，在复习中，以基本知识，基本方法为基础，以通性通法为重点，培养空间几何体的直观认知能力和逻辑推理能力。 一般来说，平面向量在高考中所占份量较大，结合2012年全国各地高考的实例，我们从以下五方面探讨立体几何问题的求解： 1. 多面体及球体的概念、性质、计算； 2. 由三视图判别立体图形和表面积、体积的计算： 3. 关于线线、线面及面面平行的问题； 4. 关于线线、线面及面面垂直的问题； 5. 关于空间距离和空间角的问题。 一、多面体及球体的概念、性质、计算： 典型例题： 例1. （2012年全国课标卷理5分）已知三棱锥的所有顶点都在球的球面上，是边长为的正三角形，为球的直径，且；则此棱锥的体积为【 】 【答案】。 【考点】三棱锥的性质。 【解析】∵的外接圆的半径，∴点到面的距离。 又∵为球的直径，∴点到面的距离为。 ∴ 此棱锥的体积为。故选。 例2. （2012年全国课标卷文5分）平面α截球O的球面所得圆的半径为1，球心O到平面α的距离为，则此球的体积为 【 】 （A）π （B）4π （C）4π （D）6π 【答案】B。 【考点】点到平面的距离，勾股定理，球的体积公式。 【解析】由勾股定理可得球的半径为，从而根据球的体积公式可求得该球的体积为： 。故选B。 例3. （2012年江西省理5分）如下图，已知正四棱锥所有棱长都为1，点是侧棱上一动点，过点垂直于的截面将正四棱锥分成上、下两部分，记截面下面部分的体积为则函数的图像大致为【 】 【答案】A。 【考点】棱锥的体积公式，线面垂直，函数的思想。 【解析】对于函数图象的识别问题，若函数的图象对应的解析式不好求时，作为选择题，可采用定性排它法： 观察图形可知，当时，随着的增大， 单调递减，且递减的速度越来越快，不是的线性函数，可排除C，D。当时，随着的增大， 单调递减，且递减的速度越来越慢，可排除B。只有A图象符合。故选A。 如求解具体的解析式，方法繁琐，而且计算复杂，很容易出现某一步的计算错误而造成前功尽弃，并且作为选择题也没有太多的时间去解答。我们也解答如下： 连接AC，BD，二者交于点O，连接SO，过点E作底面的垂线EH。 当E为SC中点时，∵SB＝SD＝BC＝CD，∴SE⊥BE，SE⊥DE。 ∴SE⊥面BDE。 ∴当时，截面为三角形EBD，截面下面部分锥体的底为BCD。 又∵SA＝SC＝1，AC＝，SO＝。此时。 ∴。 当时，截面与AD和AB相交，分别交于点F、D，设FG与AC相交于点I，则易得。 由EH∥SO，得 ，即。 由EI∥SA，得，即。易知是等腰直角三角形，即。∴。 ∴。 当时，截面与DC和BC相交，分别交于点M、N，设MN与AC相交于点J，则易得。 由EH∥SO，得 ，即。 由EJ∥SA，得，即。易知是等腰直角三角形，即。∴。 ∴。 综上所述，。 结合微积分知识，可判定A正确。 例4. （2012年湖北省理5分）我国古代数学名著《九章算术》中“开立圆术”曰：置积尺数，以十六乘之，九而一，所得开立方除之，即立圆径，“开立圆术”相当于给出了已知球的体积V，求其直径d的一个近似公式。人们还用过一些类似的近似公式。根据=3.14159…..判断，下列近似公式中最精确的一个是【 】 A. B. C. D. 【答案】D。 【考点】球的体积公式以及估算。 【解析】由球的体积公式得，由此得。对选项逐一验证： 对于A. 有，即； 对于B. 有，即； 对于C. 有，即； 对于D. 有，即； ∴中的数值最接近。故选D。 例5. （2012年重庆市理5分）设四面体的六条棱的长分别为1，1，1，1，和，且长为的棱与长为的棱异面，则的取值范围是【 】 （A） （B） （C） （D） 【答案】A。 【考点】异面直线的判定，棱锥的结构特征