【调查报告】小学生参加课外特长班情况调查报告.docVIP

小学生参加课外特长班情况调查报告 院系： 专业： 班级： 姓名： 学号： 调查的背景、目的及意义 顾名思义，特长教育不同学校教育，它主要是培养孩子对某些技能学习的兴趣和欲望，从而达到培养其高尚的道德情操和良好的艺术情趣，“特长班”培训有时可称谓“应试教育”，同等条件下，社会群体承认那些持有技艺证书的学生，并为之提供特别待遇，甚至培养为国家民簇的骄傲—参赛代表。以前它只是一种兴趣，只是一种课余爱好，可现在这个词似乎有了一层新的含义，家长望子成龙望女成凤，希望自己的子女不为人后，社会需要一专多能复合型人才，所以同学们会把更多的时间精力投入到除课本以外的课外特长班上，为了了解现在的小学生参加课外特长班的情况，我做了此次的调查，希望可以从中了解到一些有效信息，为自己以后的工作提供借鉴，同时方便自己以后的教学工作。 二、的内容及方法 （一）、调查的内容——小学生参加课外特长班的情况 本次我在西安市实验小学四年级就学生参加课外特长班的情况做了一个调查，问题主要涉及到以下的几点：小学生对课外特长班的理解；小学生参加课外特长班的类型；参加特长班是否与平时的学习冲突；周末时间是否宽裕；每次特长班的上课时间；每次参加特长班花费在路上的时间；是否考虑以后考艺术学校；学生认为课外特长班的上课时间应如何安排；学生参加特长班的目的。 （二）、调查的方法 本次调查我利用随机抽样的方法在西安实验小学四年级学生中选取了23名女生和31名男生，平均年龄为10岁，成绩不等，有稍好一些的，也有偏差的，对他们进行调查。利用问卷调查的形式展开调查，共发放问卷45份，回收44份，有效问卷38份，有效回收率为86%。调查进行时间为2012年5月14日至2012年5月25日，共12天，科研方法为调查法、观察法、资料搜集法及个别询问法。调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。观察法是研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。 三、调查结果与分析 （一）、调查分析 先是选择题：学生对课外特长班的理解：认为是学习好的同学的课余活动的占25%，认为有兴趣的同学参加的占61%，其他占4%。问卷中，参加或参加过特长班的占97%，从未参加过特长班的占3%。参加特长班类型为跳舞、乐器等的占40%，学游泳、打球等的占22%，学书法、绘画等的占38%。认为参加特长班与平时学业冲突的同学占14%，认为不冲突的占74%，认为两者之间的占12%。认为自己周末时间宽裕的同学占48%，认为周末时间不宽裕的占45%，认为两者之间的占7%。每次上课时间为两小时的占41%，每次上课时间为两个半小时的占30%，学生们的特长班在周末上课的占67%，周一至周五上课的占22%，寒暑假上课的占16%。曾想过凭借自己的特长考艺术学校的占44%，没有想过的占56%。 接下来是开放性题目：第一题：学生认为特长班上课时间应如何安排？下面是图表分析： 第二题：你参加特长班的目的是什么？下面是图表分析： 除上述数据外，还有一些个别事例：第一位同学写到的周末参加的课外班如下：周五下午7:00—9:00芭蕾，周六上午8:00—12:00课外辅导，下午1:30—3:30民间舞，5:30—7:30素描，这位同学写道参加特长班的目的是为了能考上北京芭蕾舞学院：第二位同学的课外特长班很多，艺术类、体育类、绘画类都有涉及；第三位同学写到自己参加的课外班：长笛，芭蕾，中国舞，英语，奥数，奥语；第四位同学写到自己的参加的课外班有拉丁舞，长笛，游泳，网球，奥数，奥语，英语。我曾与参加学校里的鼓号队同学聊天，了解到学校里也是定期让学生们排练，如每周二至三次，有的同学将它发展为特长，并在外面考级。 （二）、分析结果 由上述分析可以看出，首先，孩子们的压力越来越大，而且年纪越来越小，孩子们已经知道只有多才多艺才可以在社会上立足。总另一方面来看，他们参加各种各样的特长班，有的是为了自己，而有的却是为了父母，看看那些在周六周日依然忙碌在各个辅导班的学生们，这些课程有多少是他们真正愿意学，想用心把它学好，而不是由于各种各样的压力，所以说现在的孩子，真的很可悲。特长班，在很久很久以前，孩子们参加它是因为兴趣所致，可现在学被看作是小升初的敲门砖。这已经成为一种极为普遍的现象，非常值得我们这些即将成为教育工作者的人深思。 其次，很多孩子的周末都是在补习班中度过的，可以说停止了一切的娱乐活动，这对孩子的成长来说是十分不利的，童年对