13 发展障碍和认知障碍.ppt

13 发育障碍（最初发生于儿童青少年期的障碍）和认知障碍 发育障碍主要指儿童少年期在言语和语言、学习和运动、社会交往、智能等方面能力的发育延迟或异常。 一般起病于学龄前，呈持续病程，常会持续到成人期。与中枢神经系统的生理成熟过程密切相关。 一、一般性发育障碍 1.儿童多动综合征 又称注意缺陷障碍（attention deficit disorder,简称ADD）；注意缺陷--多动障碍（ADHD），是指以注意缺陷、多动/冲动为主要临床特征的常见儿童青少年期行为障碍。 国内报道患病率为1.3%-15.9%。男：女为2-9：1 美国报道发病率为6%，男：女为4：1 随着年龄的增长，多动和冲动症状有所减轻，但注意缺陷仍然存在。 注意缺陷 多动／冲动性行为 学习困难 注意缺陷：主动注意弱，被动注意强。 注意持续时间短（5－10分钟）； 注意容易分散，受干扰； 注意集中困难； 对感兴趣的事（电视、游戏）相对注意力集中。 婴儿期及学前期有所表现； 活动多，无目的性，花样多，有始无终； 不分场合，不顾后果，无法节制。 多动、冲动 忍耐力差，怕困难，遇事退缩； 冲动、任性、倔强； 十分喧闹，不能安静地玩耍； 难以遵守集体活动的秩序和纪律，如游戏时抢着上场，不能等待； 干扰他人的活动； 好与小朋友打逗，易与同学发生纠纷，不受同伴欢迎； 容易兴奋和冲动，有一些过火的行为；