2014-2015学年江苏省高一生物同步学案：3.1《基因的分离定律》2（苏教版必修二）.docVIP

课题：基因的分离定律（2）——基因分离定律的实质 姓名： 一、学习目标 1．阐明基因的分离定律 2．分析孟德尔遗传实验获得成功的原因 二、课前预习：阅读课本27-30页，完成下列内容： （一、）对分离现象解释的验证 1．验证方法：________实验，即将________________和________________杂交 2．实验预测： 杂种F1 隐性纯合子 F1测交 紫花 Aa × 白花 aa 配子 测交后代 比例 3．结果分析：实验结果与预测基本相符，证实了孟德尔的推断，证明了F1是________。 （二、）基因的分离定律的实质：在生物的体细胞中，控制 的基因成对存在，不相融合；在减数分裂形成配子时，等位基因随 的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 三、孟德尔遗传实验的科学方法 【知识拓展】假说—演绎法 在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。这是现代科学研究中常用的一种科学方法，叫做假说—演绎法。 【必背内容】1．测交实验过程和意义2．基因分离定律实质3．孟德尔获得成功的原因 ?三、课堂研讨 （一）孟德尔对分离现象解释的验证方法是什么？写出遗传图解 （二）孟德尔获得成功的原因有哪些？ （三）基因的分离定律中“分离”的是什么？发生在什么时期？ 四、应用分离定律解题的一般思路 1．首先考虑纯合子，尤其是隐性纯合子 2．根据分离定律中的规律性比值来直接判断 亲本组合 亲本表现型 子代基因型 及比值 子代表现型 及比值 纯合子×纯合子 AA×AA 显×显 AA 全为显性 AA×aa aa×aa 杂合子×纯合子 Aa×AA Aa×aa 杂合子×杂合子 Aa×Aa 显×显 AA：Aa：aa =1：2：1 显性：隐性 =3 ：1 讨论3：若子代性状分离比为显性：隐性=________，则双亲一定都是杂合子，即Aa×Aa 若子代性状分离比为显性：隐性=________，则双亲一定是测交类型，即Aa×aa 若子代只出现显性性状，则双亲中至少有一方为________________ 若子代只出现隐性性状，则双亲一定都是________________ 备注 四：学后反思 课堂检测—基因的分离定律（2）——基因分离定律的实质姓名： 1．下列各项中不是配子的是 （ ） A．Y B．Dd C．B D．A 2．一只杂合的黑毛家兔产生200万个精子，这些精子中含有隐性基因的约有（ ） A．25万个 B．50万个 C．100万个 D．200万个 3．下列交配方式中表示测交的是 （ ） A．DD×DD→Dd B．Dd×Dd→DD、Dd、dd C．Dd×dd→Dd、dd D．dd×dd→dd 4．在豚鼠中，黑色毛皮（B）对白色毛皮（b）是显性，一对杂合的黑色豚鼠交配， 产生许多个体，它们表现出来的性状及比例最大可能是 （ ） A．全部黑色 B．3黑：1白 C．2黑：2白 D．1黑：2灰：1白 5．豚鼠的黑体色（A）对白体色（a）是显性。一只杂合的黑色豚鼠和一只白豚鼠 杂交，产生的子代是三白一黑，以下对结果的合理解释是 （ ） A．等位基因没有分离 B．子代在数目小的情况下，常常观察不到预期的比率 C．这种杂交的比率是3∶1 D．减数分裂时，肯定发生了这对等位基因的互换 6．已知豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，在某杂交试验中，后代有50％的矮 茎，则其亲本的基因型是 （ ） A．DD×dd ??