利用“科学视野”栏目提高学生科学素养的初步探究.pdf

摘要 l[IrlJlII 里ril l I I Ir Illalll!Hllll Y1 摘 要 科技的创新能力和公众的素养已经成为衡量一个国家综合国力的重要指标， 其中科学素养是人要具备科技创新能力必不可少的基本素养。目前，培养和发展 学生的科学素养已经成为世界各国公认的科学教育的核心目标。对中学生来说， 科学素养是指学生在接受一定的科学知识过程中所形成的适应社会发展和人类 自身完善所需要的基本品质和能力。我国《普通高中化学课程标准》中明确规定 提高学生科学素养是课程的根本宗旨，并且将科学素养从知识与技能、过程与方 法、情感态度与价值观这三个方面进行界定。 本文分析了新课改对科学素养要求与学生科学素养现状之间的矛盾，以及教 材中科学视野栏目的设置与实际教学现状之间的冲突，同时从化学学科价值的角 度提出了开展科学素养教育的重要性，从而说明了选题的原因。论文对教材中的 相关栏目进行了分析，梳理了关于提高科学素养实践的相关文献，进一步体现了 本课题的意义。在此基础上，阐明了本研究中关于科学素养的基本概念及其构成 要素，并指出科学素养由科学知识、科学方法、STS这三个方面组成。论文从科 学素养的视角出发对教材中“科学视野”栏目的设置目的、体系结构、呈现方式 和内容选择这四个方面进行了深入的分析。论文分别从学生对科学知识的理解、 科学方法的掌握和对STS的认识角度，设计和实施了三个典型的教学案例，开 展了将“科学视野栏目的内容融入到课堂教学实践，以提高学生的科学素养。 最后，通过问卷调查以及观察等表明，可以采用多种的教学形式，将“科学视野 栏目融入到正常的化学教学实践中，充分激发学生的学习兴趣，促进其知识的自 主构建，从而可以有效提高学生的科学素养。 关键词：科学素养，科学视野，化学教学 Abstract Abstract The of innovationandthescientificofthe has abilitytechnology literacypublic to national ofa beenoneof indicatorsmeasure strengthcountry． key comprehensive forsomeonewho withthe of Thescientific isessential equips ability literacy students’scientifichasbecome technolodgyinnovation．Currently,cultivatingliteracy scienceeducation．Forthestudentsin the core of universallyrecognizedobjective isdefinedasthebasic and secondaryschool，scientificliteracy qualitycompetencies