中学实验探究实验报告：二氧化碳的制取及性质探究.docxVIP

【实验探究二 二氧化碳的制取及性质探究】一、文献分析1．教材分析二氧化碳的制取教材中二氧化碳制取装置如图所见： 上述装置均存在无法有效控制反应的共同点，即无法做到随用随取，不用即停。只要在锥形瓶或试管中加入稀盐酸溶液后，固体与液体将随即进行反应，尽管反应迅速，但却无法控制瓶内反应，唯有将液体倒掉才能够停止反应，而且使用锥形瓶时，所用的药品及产生的气体过多。2．其他文献分析此装置含制取二氧化碳及性质检验于一体，但在小试管上部打一小孔，不易操作，且实验较复杂，现象集中过多。此实验使用酒精灯芯点燃时火焰很大，需要用二氧化碳的量较多才能达到使酒精灯芯熄灭的效果。二、我的方案及其实施效果1．实验原理CaCO3+ 2HCl==CaCl2 + CO2↑+ H2O 二氧化碳的化学性质：（1）不能燃烧，也不支持燃烧；（2）二氧化碳与水反应生成碳酸：H2O + CO2 = H2CO3，碳酸能使蓝色石蕊试纸变红；（3）二氧化碳和澄清石灰水反应：二氧化碳和澄清石灰水中的氢氧化钙反应，生成不溶于水的白色物质碳酸钙，使澄清的石灰水变浑浊，ＣＯ２＋Ｃａ（ＯＨ）２=ＣａＣＯ３↓＋Ｈ２Ｏ，利用此反应可以鉴定ＣＯ２的存在。3．实验所需仪器及药品仪器：具支试管、滴液漏斗、烧杯、试管、集气瓶药品：稀盐酸、大理石、澄清石灰水、蓝色石蕊试纸、蜡烛4．实验步骤（1）制备二氧化碳（2）二氧化碳性质检验与水反应生成碳酸二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧与澄清石灰水反应 5.注意事项（1）在探究二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧的实验中，倾倒二氧化碳的位置与蜡烛放的位置要注意各在一边，避免二氧化碳直面扑灭较高位置的蜡烛。6.实验现象与结果分析（1）. 与水反应生成碳酸 蓝色石蕊试纸由蓝色变红色，说明二氧化碳与水反应生成的碳酸具有弱酸性：H2O + CO2 = H2CO3二氧化碳既不能燃烧，也不支持燃烧 低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛最后熄灭，说明二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大。与澄清石灰水反应 澄清石灰水变浑浊，说明二氧化碳与澄清石灰水反应生成不溶于水的白色物质碳酸钙：ＣＯ２＋Ｃａ（ＯＨ）２=ＣａＣＯ３↓＋Ｈ２Ｏ7．实验的成功关键（1）澄清石灰水没有变质；（2）倾倒二氧化碳不能迎面扑向高处的蜡烛，要从烧杯另一侧倒入。8．实验过程中遇到的问题和解决方法倾倒二氧化碳探究其不支持燃烧时，高处的蜡烛先熄灭，又重新收集了一瓶二氧化碳，从烧杯另一侧倾倒。【感悟与交流】一 实验总结二氧化碳的制取与性质探究是个挺简单的实验，但要成功也不简单，比如探究二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧中，稍不注意可能就是高处的蜡烛先熄灭。二 心得体会有些操作明明知道该是这样做的，但是一到实际操作的时候就错了，这是没有深刻的思考、入脑，所以在往后的实验操作中每一步操作之前都要问一下自己是不是该这样，我相信我们会做好的。【参考文献】：1.焦彩平.实验室制取二氧化碳小结[J].中国教育探讨与实践,2013,(第4期).2.赵林强.二氧化碳的性质实验改进[J].教学仪器与实验,2007,(第11期).3.李辉,梁承松.二氧化碳性质实验装置的改进[J].实验教学与仪器,2010,(第6期).4.孙岩.二氧化碳的性质和制法[J].中学生数理化(学研版),2013,(第12期).