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4种类繁多的动物??教学设计 五、自主参与，探索新知 1．区分更多的动物。 教师介绍: 这些动物都是脊椎动物，但它们的运动方式、生活习性等各有不同，可以把这些脊椎动物分为哺乳类、爬行类、鸟类、两栖类、鱼类都有脊椎，主要有鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲等其种类数占动物总种类数的95%。它们是动物的原始形式。种类：主要包括原生动物门、多孔动物门（海绵动物门）、腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门、软体动物门、环节动物门、节肢动物门、棘皮动物门和半索动物门。无脊椎动物种类极多，约占动物界种类的97％，其中节肢动物门为第1大门，软体动物门为第2大门。（3）明确：无脊椎动物多数是昆虫，还有其他类。（板书） 教学过程预设及解决措施：在这段探索新知的过程中，由易到难，循序渐进，培养学生逐步探究的能力。 种类繁多的动物 哺乳类 爬行类 脊椎动物???????????? 鸟类 两栖类 鱼类昆虫类 无脊椎动物??????????????????? ? 习题精选 1．填空。 （1）地球上已知的动物大约有种。 （2）根据有无脊柱，生物学家将动物分成和两大类。 （3）具有脊柱的动物叫??????? ，没有脊柱的动物叫??????? 。 （4）脊椎动物包括哺乳类、类、????? 类、????? 类、类等，无脊椎动物包括原生动物门、多孔动物门（海绵动物门）、腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门、软体动物门、环节动物门、节肢动物门、棘皮动物门和半索动物门。类等。 2．判断（正确的打“√”，错误的打“×”）。 （1）鲸鱼、墨鱼、鳄鱼、娃娃鱼都是鱼类。（?? ） （2）两栖动物的身体表面没有鳞或甲，也没有毛或羽毛，皮肤裸露。（?? ） （3）蜥蜴、龟、鳖、鳄鱼、蛇、蚯蚓都是爬行动物。（?? ） （4）昆虫都有六条腿。（?? ） （5）寻找一类动物的共同特征，我们可以从身体外形、繁殖方式等方面去筛选只有这一类动物才有的特征。（?? ） 3．连线（把下列动物类别与其共同特征连起来）。 鸟??? 类 两栖动物 哺乳动物 昆??? 虫 鱼??? 类 爬行动物 终生生活在水里，用鳃呼吸，用鳍游泳。 身体表面有鳞或甲,肚皮贴地爬行。 体表有毛，在“妈妈”腹中长成“小胎儿”，幼时吃母乳。 身体分为头、胸、腹3部分，具有3对足，两对翅。 体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。 小时候生活在水里，用鳃呼吸；长大后生活