2014-2015学年高中语文（人教版）必修2课件：第7课 诗三首.ppt

感遇三十八首(其二) 陈子昂 兰若①生春夏，芊蔚②何青青！ 幽独③空林色，朱蕤④冒紫茎。 迟迟白日晚，嫋嫋⑤秋风生。 岁华尽摇落，芳意竟何成？ 【注释】　①兰若：香兰和杜若，草本植物，气味芬芳。②芊蔚：形容草木茂盛。③幽独：深居独处。④蕤(ruí)：草木下垂的花。⑤嫋嫋：同袅袅，形容风吹拂。 【简介】　陈子昂(661—702)，字伯玉，梓州射洪(今四川射洪)人。他主张汉魏风骨，强调风雅比兴，反对形式主义的齐梁诗风，是唐代诗歌革新运动的先驱，初唐诗坛的主将。其诗风格高昂清俊，深沉蕴藉。著有《陈伯玉集》。 【赏析】　这是一首咏物诗，通篇吟咏香草兰若。一、二句点明兰若生长的时间，描绘了兰若枝叶的茂盛。“芊蔚”“青青”两个同义词都形容花叶的茂盛，再加以“何”字，赞美之情自然溢出。前两句写绿叶，三、四句写红花，写兰若幽独空林，艳红的花朵披散下来，把紫色花茎都遮住了，使山林群芳为之失色。前四句赞美兰若的风姿，后四句转而写芳华的零落。由夏入秋，白日渐短，秋风乍起，芬芳的花朵也将凋落，“岁华”“芳意”用语双关，借花草凋零，悲叹自己年华流逝，理想难以实现。 此诗运用比兴手法，以兰若自比，寄托了个人的身世。陈子昂颇有政治才干，却屡受排挤，这正像幽独的兰若。 全诗通过对兰若的描写抒发了诗人怀才不遇的感情。 (2014年高考湖北卷) 15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(限选5个小题，如超过5个，按所答的前5个小题计分)(5分) (1)月明星稀，________________。 (曹操《短歌行》) (2)问今是何世，________________，无论魏晋。 (陶渊明《桃花源记》) (3)一去紫台连朔漠，________________。 [杜甫《咏怀古迹(其三)》] (4)东船西舫悄无言，________________。 (白居易《琵琶行》) (5)垆边人似月，________________。 [韦庄《菩萨蛮(其二)》] (6)若夫日出而林霏开，________________，晦明变化者，山间之朝暮也。 (欧阳修《醉翁亭记》) (7)挟飞仙以遨游，________________。 (苏轼《赤壁赋》) (8)马作的卢飞快，________________。 (辛弃疾《破阵子》) 【解析】　本题考查默写常见的名句名篇。(1)“南”字易错。(2)“乃”字易错。(3)“青冢”两字易错。(4)“唯”字易错。(5)“皓”字、“凝”字都易错。(6)“暝”字易错。(7)“而”字易错为“以”。(8)“霹雳”两字易错，“如”易错为“似”。 【答案】　(1)乌鹊南飞　(2)乃不知有汉　(3)独留青冢向黄昏　(4)唯见江心秋月白　(5)皓腕凝霜雪　(6)云归而岩穴暝　(7)抱明月而长终　(8)弓如霹雳弦惊 【命题立意】　本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A级。平时背诵名句名篇时要注意领悟含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。本题限选5题，答题时要注意。 1．了解五言诗的基本特征；掌握有关的文学知识。 2．欣赏诗的语言美、艺术美，体会诗歌情景交融的艺术特点。 3．领会《涉江采芙蓉》中的游子思乡之情；曹操的思贤若渴及统一天下，自强不息的精神；陶渊明厌恶官场，热爱自然的情感。 4．一词多义 (一)虚词 (二)实词 7．走近作者 (1)《涉江采芙蓉》是《古诗十九首》中的一首。《古诗十九首》最早源于梁代萧统《文选》。 “古诗”的原意是古代人所作的诗。约在魏末晋初，流传着一批魏晋以前文人所作的五言诗，既无题目，也不知作者，其中大多是抒情诗，具有独特的表现手法和艺术风格，被统称为“古诗”。晋宋时，这批“古诗”被奉为五言诗的一种典范。西晋陆机、东晋陶渊明、南朝宋代鲍照等，都有学习“古诗”手法、风格的《拟古诗》。到了梁代，刘勰《文心雕龙》、钟嵘《诗品》更从理论上总结评论了“古诗”的艺术特点和价值，探索了它们的作者、时代及源流，并大体确定它们是汉代作品。 (2)曹操(155～220)，即魏武帝。三国时政治家、军事家、诗人。字孟德，沛国谯县(今安徽亳州市)人。初举孝廉，任洛阳北部尉，迁顿丘令。后在镇压黄巾起义和讨伐董卓的战争中，逐步扩充军事力量。初平三年(192)，为兖州牧，分化、诱降青州黄巾军的一部分，编为“青州兵”。建安元年(196)，迎献帝都许(今河南许昌)。从此用其名义发号施令，先后削平吕布等割据势力。官渡之战大破河北割据势力袁绍后，逐渐统一了中国北方。建安十三年，进位为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军击败于赤壁。 封魏王。子曹丕称帝，追尊曹操为武帝。他在北方屯田，兴修水利，解决了军粮缺乏的问题，对农业生产的恢复有一定作用；用人唯