2015高考语文（人教）一轮课件：语言文字运用 第1章 专题1 正确使用词语(包括熟语).ppt

第一章　语言基础知识 [复习定位] 各地高考所选用的熟语(以成语为主)大都来自日常生活和中学课本，尤以报纸、杂志中容易出错的熟语出现频率较高。 试题中出现的成语除个别(如2013全国新课标“电光石火”、辽宁卷的“让枣推梨”，2012年全国新课标卷“芝兰玉树”，2010“遇人不淑”“移樽就教”，2011辽宁卷“白云苍狗”)较生僻外，绝大部分是报纸、杂志上经常出现的成语。 2013年词语运用的考查，两种现象值得重视：一是成语的“陌生化”，如新课标全国卷Ⅰ第13题的“电光石火”；二是命题的创新，如北京卷第5题，考查对词语运用妙处的鉴赏等。词语的考查，重视考查考生在具体语言环境中辨析、选用词语的能力，不考名词术语，也不要求解释具体词义、用法等。 B　[A振振有词：振振，理直气壮的样子。形容自以为理由充分，说个没完。贬义词，感情色彩不当，可用“口若悬河”。B浩如烟海：浩，广大；烟海，茫茫大海。形容典籍、图书等极为丰富。C电光石火：闪电和燧石的火光。比喻事物瞬息即逝，现多形容事物像闪电和石火一样瞬间就消逝。望文生义，可改为“电闪雷鸣”。D平分秋色：比喻双方各得一半，不分上下。文中是“几家”，用错对象，可改为“旗鼓相当”。] B　[A栉风沐雨：风梳发，雨洗头。形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。只形容人，不能形容物。B风姿绰约：形容风度姿态柔美动人。C分庭抗礼：原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。现比喻平起平坐，彼此对等的关系。用于两方，不能用于多方。D侧目而视：斜着眼睛看人，不敢正视。形容畏惧而又愤恨。与语境不符。] B　[A芝兰玉树：指才德出众的优秀子弟。不合语境。C上下其手：比喻玩弄手法，暗中作弊。不合语境。D从一而终：本指妇女只能从属于一个丈夫，夫死终身不得再嫁；也比喻忠臣不事二主。望文生义。] D　[指日可待：指(事情，希望等)不久就可以实现。D项说的是碳排放过量给环境带来的危害，不合语境。] 1．三人成虎：比喻谣言或讹传一再重复就能蛊惑人心。与“人多力量大”“团结力量大”不同。 2．别无长物：除此以外再没有多余的东西。形容俭朴或贫困，不是说“别无长处”。 3．不刊之论：刊，订正；修改。不刊，比喻不能改动或不可磨灭。不能改动的言论，形容言论精当，无懈可击。不是“不能刊登的言论”。 4．不名一文：名，指占有。形容穷到极点、连一文钱也没有。不可用作“不值一钱”。 5．犯而不校：校，计较。别人触犯了自己也不计较。不要把“犯而不校”理解为“犯了错误也不改”。 6．不足为训：训，法则。不能作为典范或法则。不要把“训”误解为“教训”。 7．大方之家：大方，大道理。懂得大道理的人。后泛指见识广博或学有专长的人。不要把“大方”误解为“不吝啬”。 8．绝无仅有：形容极其少有。不是“绝对没有”的意思。 9．曾几何时：表示时间过去没有多久。常误用为“曾经”“不知何时”。 10．不学无术：指没有学问，没有本领。不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。“学”为名词，常误作动词。 11．狭路相逢：多用来指仇人相遇，彼此都不肯轻易放过。不用于“一般人在小路上相逢”。 12．求全责备：责，要求。备，完备。对人对事要求完美无缺。不要把“责备”误解为“批评指责”。 13．屡试不爽：多次验证都没有差错。易误解为“没有成功”。 14．不可理喻：不能用道理使之明白，形容蛮横或愚昧无知。容易误解为“不可理解”。 15．不以为然：指不认为是正确的。常误解为“不以为意”，表示“不放在心上”“无所谓”。 16．水落石出：事情的真相已经弄清。不表示“追求正确答案或道理”。 17．轻歌曼舞：轻松愉快的音乐和柔和优美的舞蹈。“曼”不作“慢”，不是“缓慢”的意思。 18．安之若素：遇到不顺利的或异常的情况，仍像平常一样，心情平静地对待。不能表示“心里安稳”。 19．明日黄花：比喻过时的事物或消息。 20．火中取栗：偷取炉火里烤熟了的栗子。比喻被人利用，替人冒险出力，自己却一无所得。现也指冒险行事，使自己蒙受损失。 21．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。 22．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。 23．望洋兴叹：比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。 24．因人成事：依靠别人把事情办好。 25．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示同情。形容极度悲伤。 26．数典忘祖：泛指忘掉自己本来的情况或事物的本源。 27．大动干戈：比喻大张声势地行事。 28．高山流水：比喻知音难遇或乐曲高妙。 29．不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了。形容形势十分危急，或指声音微弱而悠长。有些时候也可以用于形容某种技艺即将失传。 30．不翼而飞：比喻东西突然丢失。也比喻消息传得极快。 31．进退维谷：形容进退两难。 32．如坐春风：比喻得到教益或感化。 33．春风化雨：比喻良好的教育，多用来称颂师长对学