2015年届高三生物二轮复习 专题八《生物与环境》精品教学案.docVIP

专题八：生物与环境 【考情分析】 本专题知识综合性大，从元素、细胞一直到生态系统，并和生产实际联系的内容较多。 高考中的考查热点内容有：种群的数量变化、数量变化规律在生产实践中的应用；生态系统能量流动、物质循环、信息传递的特点及相关原理在生产实践中的应用，生态系统的稳定性及原理；群落间生物种间关系及群落演替；全球的环境问题；生物多样性的价值与保护。 命题形式：知识点的考查有选择题和非选择题（坐标曲线题、表格题较多）。 【知识网络】 【知识综合】 一、种群和群落 1、种群的数量特征之间关系： 2．种群的增长曲线 “s”型曲线 “J”型曲线 前提条件 环境资源有限 环境资源无限 种群增长率 随种群密度上升后下降 保持稳定 有无K值 有K值 无K值，持续增加 3．种间关系 种间 关系 曲线图例 图示说明 箭头实例 举例 捕食 两种生物生活在一起，彼此有利，相互依存，两个种群数量变化曲线表现为“同步升降”。 羊和草 竞争 捕食者A种群的数量和被捕食者B种群的数量呈周期性波动，且捕食者数量高峰变动滞后于被捕食者。 牛和草 寄生 两个种群具有相同的生存资源和食物资源，在竞争中有时会出现一方占优势，另一方处于劣势甚至死亡的现象。 寄生在牛肠道内的寄生虫和牛。 互利 共生 随着寄生者A个体数量的增多，被寄生者B数量可能减少。 豆科植物和根瘤菌。 提醒：寄生是从活体获得营养物质，寄生生物是生态系统的消费者；腐生是从死体上获得营养的生活方式，腐生生物是生态系统的分解者。 4．群落演替 内容 类型 初生演替 次生演替 起点 原来从没有过植被的环境。 原有群落环境还存在只是失去了原有植被 时间 历时时间长 历时时间短 速度 缓慢 较快 过程 裸岩上发生的演替：裸岩→地衣→苔藓→草本植物→灌木→森林。 一年生杂草→多年生杂草→灌木→乔木林。 影响因素 自然因素 人类活动较为关键 实例 裸岩、冰川泥地上的演替。 弃耕的农田、火灾过后的森林。 二、生态系统 1．生态系统的组成 项目 非生物的 物质和能量 生产者 消费者 分解者 归类 无机环境 光能自养生物、化能自养生物。 异养生物 异养生物 作] 为生物提供物质和能量 为消费者和分解者提供物质和能量。 有利于生产者的传粉或种子的传播；保证能量流动和物质循环通畅进行 将有机物分解为无机物，归还无机环境，保障物质循环的通畅进行 举例 光能、热能、水、空气、有机物、无机盐。 绿色植物、光合细菌、化能合成菌。 植食性动物（初级消费者）、小型肉食性动物（次级消费者）、寄生菌、寄生植物等。 腐生动物（蚯蚓、蜣螂、龙虾等）、腐生细菌、真菌等。 关系 生产者与分解者是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”，生产者与各级消费者以捕食关系建立的食物链和食物网是能量流动和物质循环的渠道。 2、能量流动、物质循环、信息传递之间的关系 项 目 区 别 联 系 来 源 途 径 特 点 范 围 能 量 流 动 太 阳 能 食 物 链 和 食 物 网 单向流动、逐级递减 生 态 系 统 共同把生态系统各成分联系成一个统一整体；并调节生态系统的稳定性 物 质 循 环 生 态 系 统 反复出现、循环流动，全球性 生 物 圈 信 息 传 递 生物与生物或生物与环境 多 种 途 径 多为双向 生物与生物间或生物与环境之间 【典例导航】 1. 【2012、全国新课标、3】一块农田中有豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物，其中属于竞争关系的是 A．田鼠和杂草 B．豌豆和杂草 C．豌豆和其根中的根瘤菌 D．细菌和其细胞内的噬菌体 【答案】B 【解析】A、B、C、D描述的种间关系依次是捕食、竞争、互利共生和寄生 2．【2012、海南、19】下图为某生态系统的能量流动简图，下列叙述错误的是 A．甲是生产者，乙是消费者 B．该生态系统是一个开放的系统 C．能量通过光合作用固定并进入系统，可以热能形式输出 D．甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量 【答案】D 【解析】根据题中简图可知，甲能够固定太阳能，为生产者，乙从甲获取能量，为消费者，A正确；该生态系统需要从外界获得能量，同时能量也可以扩散到外界，是一个开放的生态系统，B正确；能量通过光合作用进入生态系统，经过生产者、消费者和分解者的呼吸作用后有一部分以热能的形式散失，C正确；输入该生态系统的总能量是生产者甲固定的太阳能总量，D不正确。 3．【2012、北京卷、3】金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同事也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害。如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低。由此不能得出的推论是 A. 金合欢蚁从金