线段的比二课时().pptVIP

什么叫做两条线段的比呢 运用两条线段的比要注意 何为成比例线段 在四条线段中，如果其中两条线段的 比等于另外两条线段的比，那么这四条 线段叫做成比例线段，简称比例线段． 知识 内化 判断下列四条线段是否成比例． 悟 已知:a,b,c,d是成比例线段,其中a=12cm，b=9cm,c=6cm. 求a、b、c的第四比例项. 至此你悟出了什么 两条线段的比实际上就 是两个数的比. 结论：比例基本性质 说说你对P94【例2 的理解和收获 请用类比的方法得出结论 悟出一个新自己 成比例线段.比例内项,比例外项,比例中项. 比例的基本性质. 合比性质. 等比性质. 将所学知识网络化. 要养成用一双数学眼睛去观察生活. 与同伴谈谈你的收获与体会. 课本P97页习题4.2 第1题，第2题, 第3题. 用数学去解释生活 一古塔在地面上影长为50 m，同时，高为1.5m的测竿 的影长为2.5m，那么，古塔 的高是多么米？ 主动学习才是快乐的 1.已知a、b、c、d是成比线段,a=4cm, b=6cm,d=9cm,则c=____ 将所学知识形成网络体系 * * * * 回顾 思考 ? 如果选用一个长度单位量得两条线段a ，b 的长度分别为m ,n .那么两条线段的比 a∶b = m∶n 或 其中a，b分别叫做这个线段比的前项和后项. 回顾 思考 ? 1.两条线段比是一个数,它没有单位. 2.两条线段比与所选的长度单位无关. 3.求两条线段比时.如果单位不同.那么必须先化成同一单位.再求它们的比 . 生活常识: 图上长度与实际长度的比通常称为比例尺. 画一画 x y O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112-1--2--3--4 x y O 1 2 3 4 5 6 -1--2--3--4(1)在直角坐标系中画出点O(0,0), A(5,4),B(3,0),C(5,1),D(5,-1), E(4,-2),O(0,0)并顺次连接. 变化后的坐标：O(0,0),F(10,8), G(6,0),H(10,2),L(10,-2),M(8,-4),O(0,0) A O B C D E F H L M G 将(1)中的每个点的横坐标、纵坐标都乘以2.所得图形是？ 请同学们观察图变化的鱼 x y O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112-1--2--3--4 x y O 1 2 3 4 5 6 -1--2--3--4A O B C D E F H L M G (1) 线段CD与HL，OA与OF，BE与GM的长度各是多少？ CD=2，HL=4，OA= ，OF= ，BE= ，GM= (2)线段CD与HL的比、 OA与OF，BE与GM的比各是多少？它们相等吗？ 四条线段a，b，c，d成比例，记作a∶b=c∶d．或 其中比例外项为a，d，比例内项为b，c．d称为a，b，c的第四比例项． 答: 1.a,b,c,d不成比例,但a,d,b,c成比例. 2.不成比例. 3.不成比例. 4. a,b,c,d成比例. 实践出真知 不知你是否注意到:比例与叙述的顺序有关 解： 因为a、b、c、d是成比例线段 实践出真知 (1)如果a、b、c、d满足 那么ad=bc吗？ (2)反过来,如果 ad=bc , 那么 吗？ 例题 欣赏 积累就是知识 比例的另外两个性质 积累就是知识 合比性质(或合分比性质): 等比性质: 6 小结 拓展 独立 作业 知识在于运用 随堂练习 p92 6cm D