六年段迎国庆 诵经典活动计划 总结 报道.docVIP

迎国庆 诵经典 六年段爱国诗歌朗诵会活动方案 中华文化经典是中华民族文化的重要载体，是爱国主义教育的不朽教材，是中华民族悠久文化的瑰宝。诵读中华爱国经典美文，是孩子们从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶进行爱国主义教育的捷径。让学生从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中，是爱国主义教育的具体体现。爱国主义诗歌读起来琅琅上口,青少年诵读，既可以增强记忆力，又可以打好语言文字基础，扩展视野，提高学习效率。 国庆来临之际，新中国成立65周年，建党93周年，利用这一时机我段对学生进行爱祖国教育。特组织了“迎国庆 诵经典”爱国主义诗歌朗诵读活动，丰富学生课余生活，培养学生以爱国主义为核心的民族精神。 一、活动目的 1、通过活动，激发学生对中国传统文化的热爱，培养高雅的情趣。 2、通过审美化的朗诵训练和表演，让学生真切地感受我国经典诗歌的美，提高他们美的感受能力。 3、通过对爱国诗歌的整理、组合，培养学生美的再创造能力。 4、通过对爱国诗歌的朗诵，激发全体师生的爱国情怀，使全体师生受到一次爱国主义的教育。 二、参加对象 六年段全体师生。 三、诵读内容与形式 1 、诵读内容：《红色诗歌串烧》、《祖国颂歌》、《我骄傲，我是中国人》、《长江之歌》、《我的祖国》、《我爱这片土地》、《爱我中华》、《可爱的中国》等。 2、形式：独诵、双人朗诵、小组朗诵和集体朗诵，并进行适当配音和表演。突出以“经典爱国诗文诵读”为特色的教室文化建设和布置，突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的教室文化建设。 四、营造氛围 1、利用橱窗、走廊、墙壁等空间和角落，用印制的精美诗文图画，或用学生亲笔书画的名言佳句，或用孩子们充满灵性的“诗配画”加以装饰。 2、在班级黑板报上，都刊出一些经典爱国诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。 3、各班的教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开辟诗园，内容或是学生阅读爱国美文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。 五、开展活动，保证实效。 1、课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。 2、每周一节诵读课，教师认真备课，分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。 3、举办诵诗比赛，激发热情。各班利用每周的班会活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演。 4、组织学生根据经典爱国诗文进行编写手抄报活动。 六、活动时间：2014年9月30日下午第三节课。 七、活动地点：小舞台。 迎国庆 诵经典 六年段爱国诗歌朗诵会活动总结 中华文化经典是中华民族文化的重要载体，是爱国主义教育的不朽教材，是中华民族悠久文化的瑰宝。诵读中华爱国经典美文，是孩子们从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶的捷径。让学生从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中，是爱国主义教育的具体体现。爱国主义诗歌读起来琅琅上口,青少年诵读，既可以增强记忆力，又可以打好语言文字基础，扩展视野，提高学习效率。 国庆来临之际，新中国成立65周年，建党93周年，利用这一时机我段对学生进行爱祖国教育。特组织了“迎国庆，诵经典”爱国主义诗歌朗诵读活动，丰富学生课余生活，培养学生以爱国主义为核心的民族精神。 一、加强领导，统一思想，形成共识。 我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯、培养爱国主义情感的重要工程。对于本次经典诵读的内容定调“爱国诗歌”，借“迎国庆”为载体，对学生进行一次爱国主义教育。我们根据学生的实际，在经典诵读的实施策略上，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以诵读受到美文的熏陶，感悟美文中的深深的爱国情怀。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。教师在操作中只有鼓励，没有责备。 二、科学安排，营造氛围。 突出以“经典爱国诗文诵读”为特色的教室文化建设和布置，突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的教室文化建设。 1、利用橱窗、走廊、墙壁等空间和角落，用印制的精美诗文图画，或用学生亲笔书画的名言佳句，或用孩子们充满灵性的“诗配画”加以装饰。 2、在班级黑板报上，都刊出一些经典爱国诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。 3、各班的教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开辟诗园，内容或是学生阅读爱国美文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。 三、开展活动，保证实效。 1、课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少