农村中学校本研修中对英语学困生参与小组学习实效性的探索_王洋.pdfVIP

2013 年 6 月 内蒙古师范大学学报 ( 教育科学版) June ，20 13 第 26 卷 第 6 期 Journal of Inner Mongolia Normal University ( Educational Science) Vol． 26 No． 6 农村中学校本研修中对英语学困生 参与小组学习实效性的探索 ○ 王 洋 ( ， 7 12000) 咸 阳师范学院 陕西 咸 阳 : 摘 要 ， ， ， 高效课 堂的实施迫在眉睫 合作探 究的模式 已经越 来越深入 然而 在教学过程的 实际操作 中却 ， ， : 出现了诸 多复杂的问题 这其 中以农村中学英语 小组合作 学习中存在的 问题尤为 突 出 具体表现在 小组划分不合 ， ， ， 。 理 各组成 员分工不到位 忽视 了对英语 学困生合作能力的培养 评价机制不到位 如何使农村学校 的英语 学 困生 ， 。 ， 有效的参与到小组合作 学习中 这是英语教师值得探讨 的 问题 通过 实际调研 就这些 问题提 出 自己的看 法和相 ， ， ， 应的对策 从而帮助广大教师群体尤其是农村中学英语教师树立信心 建立科学的教学理念 找 寻适当的教学方法 ， 。 和技巧 使 学困生真正地参与到合作 学习 关 键 词: ; ; ; ; ; ; 关注 学困生 实效性 参与 交流 自信心 成就感 : : : 中图分类号 G 633． 4 1 文献标识码 A 文章编号 167 1-0916 ( 2013) 06-0110-03 英语课堂教学实践中取得了一定的成效， 这种新型的教学方 、 一 引 言 、 、 ， 式给语言教学提供了交流 互补 互动的机会 给英语课堂尤 《 ( )》 ［1］ 自从教育部颁布 基础教育课程改革纲要 试行 以 其是农村学校的英语教学注入了新的活力 。但是由于对 ， ， 来 全国基础教育课程的改革正如火如荼地开展 全国性的 ， 合作学习的理解和组织存在着一定的误区 造成了小组合作