语文S版二年级语文下册：第7课《岩石书》教学设计.docVIP

岩石书 教学设计1 　　【内容简析】 　　课文通过对话的形式，介绍了“岩石书”的形成过程及其用处。激发学生爱学习、勇于探究的精神，增强学生的爱国情感。 　　【设计理念】 　　通过开展各种形式的阅读训练，培养学生自主、合作、探究的精神。 　　【教学目标】 　　1认识11个生字，会写8个字。 　　2正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。 　　3通过读课文，让学生了解动植物变成化石的过程，培养学生对大自然、对祖国的热爱之情，激发探索的热情。 　　【重点难点】 　　正确、流利、分角色朗读课文，读中理解岩石书的形成过程。 　　【教具准备】 　　课件（有关化石形成过程的图片或实物）、挂图、生字卡片。 　　【教学时间】 　　两课时。 　　【教学流程】 　　第一课时 　　一创设情景，激发兴趣，引出课题 　　1播放有关化石形成的课件（或出示实物），问：“你们看到了什么？” 　　2看挂图，师生谈话：你见过化石吗？化石是怎样形成的？ 　　3揭示课题，读题，质疑：读了题目，你有什么疑问？ 　　二初读课文，整体感知 　　1自由读课文，把不会读的字画出来，请教老师或同学，多读几遍。 　　2小组互读，互相帮助纠正读音。 　　3教师检查：出示生字卡，指名认读。重点指导读准“叔、册、昆、炭、饶、像、层”等字音。（平舌音、翘舌音，前鼻音、后鼻音） 　　4自由读课文，把课文读正确、读通顺，注意不丢字