语文S版二年级语文下册：《识字与写字》教学设计.docVIP

识字与写字教学设计 　　【内容简析】 　　教材分成两部分。第一部分由三个基本字“仑、仓、尧”带出的一串生字及由它们组成的词。第二部分是帮助理解和熟记生字的一首儿歌，文中还配有一幅精美的插图，提供了识字的情境。 　　【设计理念】 　　本课设计运用多种形象直观的教学手段，创设教学情境，引导学生识字、学词、读儿歌，培养学生的识字和书写能力。以学生为主体，构建自主、合作、探究的学习方式。 　　【教学目标】 　　1认识“仑、轮”等16个生字。会写“仑、仓”等8个字，并学会运用。体会形声字的形旁和声旁的作用，掌握汉字的构字规律，培养识字能力和识字兴趣。 　　2能借助拼音正确、流利地朗读课文。 　　【教具准备】 　　生字词卡片、课件。 　　【教学时间】 　　两课时。 　　【教学流程】 　　第一课时 　　一举例导入，复习形声字的特点 　　1出示“咪、眯、迷、谜”，让学生读一读，再回忆一下，以前是用什么好方法记住这些字的。 　　2“咪、眯、迷、谜”这四个字都是形声字，字义跟形旁“口、目、辶、讠”有关；音节都是“mi”，跟声旁“米”有关。 　　二导入新课，揭示课题 　　我们的汉字，部分是形声字，像前面那样，利用“形、声结合”的方法，我们将会更容易认识更多的汉字。齐读课题：《形声结合识汉字》。 　　三自读课文，读准字音 　　1自由读课文，要求读准字音，不认识的字可以借助拼音，还可以问同学、问老